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교육목표를 미래에 초점을 맞출 경우 현재가 모호해짐.
④지나치게 행동의 변화에 초점.
그린 진정한 학습이란 개인의 의미를 발달시키는 것. 1.교과중심 교육과정 (20C 초 이전의 모든 교육과정)
2. 경험중심 교육과정
3.학문중심 교육
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교육과정에 반영하는 것이 필요하다고 본다. 따라서 가정간호교육과정은 일원화된 체계를 갖는 것이 아니라 각 교육기관마다 지역적 특성을 갖는 교육과정이 개발되어 적용되어야 한다고 본다. 1.서 론
2.교육과정 개발과정
3.결 론
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및 활동을 하는지를 분석하고, 그 활동을 위해서 자신에게 어떤 능력과 자질이 필요한지를 깨닫고 그에 맞는 교육과정을 이수하게 하는 것이다.
다. 직업군에 의한 방법
- 직업군에 의한 방법은 자신이 원하는 직종 간의 공통적으로 요구되는
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교육과정의 실천 - 수업과 평가
직업 교육과정은
- 훈련이라고 일컬어질 만큼 해당업무와 관련지식을 반복적으로 익힘
- 여러 가지 자격시험과 면허시험에 통과하도록 맞추어짐
- 교육이 내재적 가치에 충실하지 못하고, 산업에 필요한 노동
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교육개혁이 강제로 이뤄지는 것을 숨기기 위해 평가를 중시하고, 문제가 생길때는 자율성을 내밀어 교사나 하부 단위에 책임 전가하기.
7) 교육개혁의 중심고리를 나열만 하고 대강 넘기기(사교육비문제, 서열화, 각 교육과정 분량과 난이도,
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경험중심 교육과정
1990년 초 과학적 심리학 및 듀이와 제임스 등이 주장한 실용주의 인식론과 진보주의 교육이라는 새로운 교육사조가 대두되었다.
교사는 조력자, 안내자, 상담자의 위치에서 교과보다는 경험을, 지식보다는 행동을, 미래
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교육적 시사점
Ⅲ. Gagne의 학습위계이론
1. 학습의 정의와 기본 가정
2. 학습의 구성요소
3. 장단점
Ⅳ. 각 이론의 비교
1. 각 이론의 배경
2. 각 이론의 성격
3. 각 이론의 공통점
4. Ausubel과 Gagne의 이론
5. 교사의 역할
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교육과정을 계열성 있게 배열하는 구조.
②비계열구조: 학기나 학년 같이 일정기간에 맞추어 교과목을 비연속적으로 배열시키는 구조.
(3) 최저수준 구조: 학습내용을 가장 작은 단위로 조직
[편집] 학습 성과의 평가1.평가란?
- 평가는 교육과
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교육과정의 변천사
(1차 교육과정, 2차 교육과정 .......)
III. 일본의 교육과정의 변천사
(1947년 학습지도요령, 1951년 학습지도요령.......)
IV. 미국을 중점으로 한 세계의 교육변천
가. 교과중심 교육과정
나. 경험중심 교육과정
다.
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교육>>
1. 평생교육
2. 학교교육
3. 학교외의 교육(가정교육+사회교육)
<<교육의 심리학적 접근>>
1. 피아제의 인지발달이론
2. 에릭슨의 정신분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
<<교육의 과정>>
1. 교육과정의 개념
2. 교
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