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일의 방법을 파악하는 법을 배우겠습니다.
S : 설명문에 대하여 배웠습니다.
S : 사용하는 물건의 특징을 잘 알 수 있습니다.
S : 라면을 잘 끓일 수 있습니다. (국어)과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
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알 수 있습니다.
-무엇을 알고자 하는지 먼저 파악해야 합니다.
-중요한 부분에 밑줄을 긋습니다.
-감사합니다.
5‘
※ 판서계획
▣단원
4.차근차근 하나씩
▣학습목표
설명서를 읽고 일의 방법에 대해 알 수 있다.
▣학습활동 안내
[활동1] 설명
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나타난 부분을 찾을 수 있으나 어떤 마음이 나타나있는지 말하지 못한다.
하
글을 읽고 글쓴이의 마음이 나타난 부분을 찾지 못한다.
※ 정리시간 참고자료 - 동시 ‘매미’
※ 쪽지글 학습지 ( 국어 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업
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일보 2000.5.23
신헌재, 권혁준, 우동식, 이상구, 독서교육의 이론과 방법, 서광학술 자료사
류치곤, 인터넷을 활용한 독서의 현황과 개선방향, 아주대학교 교육대학원 석사논문 1. 독서의 의미
2. 우리나라의 독서실태
3. 독서교육의 필요
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일 문제와 관련하여, 순천향대학교 인문과학연구소
5. 조명기(2003), 채만식의 명일에 나타난 지식인의 현실 대응 양상, 우리말글학회
6. 황국명(1998), 채만식 소설연구, 태학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 채만식의 생애
Ⅲ. 채만식의 평가
Ⅳ. 채만
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하나
5. 글의 전개 방식은 어떻게 써야 하나
6. 글 다듬기를 어떻게 할 것인가
1) 삭제의 방법
2) 보완의 방법
3) 재구성의 방법
4) 최종적인 검토
7. 좋은 독후감은 어떤 것일까
8. 학생들이 쓴 독후감 분석
Ⅷ. 독서감상문(독후감)의 지도
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알 수 있어 모래성을 쌓거나 기초 공사만 열심히 하다 지쳐버리는 우를 범하지 않게 된다. 그리고 시간과 노력의 꾸준한 투자이다. 노력 없이 외국어는 절대로 되지 않는다. 외국어를 익힌 사람들은 외국에 나가 오랫동안 거주하는 않는 한 피
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나타난 성의 의미”
강 의 명: 성과 문학
담당 교수님:
◈목차
Ⅰ. 서론
1. 작가
2. 작가의 작품경향
Ⅱ. 본론
1. 전체 줄거리
2. 「광장」의 플롯 분석
3.인물 분석
4. 작품 속 성 의미
5. 성에대한 묘사, 표현기법
6.성과 주제와의 관련성
Ⅲ. 결론
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알면 세상이 열린다-PR로 평하는 세상 이야기』. 커뮤니케이션북스.
이현수(2013.8.21.).왜 이직하면 전 직장이 그리워질까?.『매일경제』.
임동욱(2003).『설득 커뮤니케이션의 이해』.커뮤니케이션북스.
장을병(1989).『정치적 커뮤니케이션론』.
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안(1988) - 국어과교육론, 갑을출판사
백순근(1998) - 수행평가에 대한 이론적 기초, 「수행평가의 이론과 실제」, 원미사
박영목 외(1997) - 국어과 교수학습 방법 탐구, 서울 교학사
이인제 외(1997) - 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개
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