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고 싶은 악기를 선택하여 리듬 합주하기
악기를 바꾸어 리듬 합주를 해 보기(2회 정도)
모둠별로 조원들이 연주할 악기를 선택하기(제비뽑기)
◆ 다 같이 합주 연습하기(3회 이상)
1´
5´
7´
ㆍ다양한 악기를 연주할 수 있도록 반복 연습한다.
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리듬 합주하기
② 모둠별로 연주하고 평하기
4. 교수학습 과정
단 원
5. 꽃잎과 나비(1/3)
일 시
본시주제
박자의 강약을 살려 노래 부르고 반복되는 리듬꼴 연주하기
대 상
3학년 1반 명(남:13, 여:10)
학습목표
‘꽃잎과 나비’를 강약을 살려 부
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노래할수 있는지 평가한다.
2) 리듬 악기의 음색을 구별할 수 있는지 평가한다.
7. 참고자료
초등학교 3학년 음악 교과서
음악 교사용 지도서 1. 단원
2. 단원 설정의 취지, 배경
3. 차시별 계획
4. 준비물
5. 수업전개
6. 평가계획
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놀이를 하겠습니다.
-(2 모둠씩 교실 중간으로 나와 리듬 릴레이 놀이를 시작한다.)
-리듬꼴에 이름도 붙이고, 여러 놀이도 하였어요.
※ 판서계획
◎단 원 : 9. 리듬이랑 놀아요
◎학습 주제 : 4분음표와 8분음표로 이루어진 리듬꼴
◎학습 목표
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에요. 다음 시간에는 더 재미난 음악시간을 가져보도록 해요.
S: 똑같이 리듬 꼴을 친 후 또 공격을 해요.
S: (연습 게임을 한다.)
S: (리듬 문답 아이 엠 그라운드 게임을 한다.)
S1: 새로웠어요.
S2: 작곡가가 된 기분이었어요.
S3: 재밌었어요.
S: 네
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3학년 때 공모전 발표에서 기술 설명에만 치중하다가, 실사용자의 관점과 실제 적용 가능성을 놓쳐 수상을 하지 못한 경험이 있습니다. 이후 저는 기술도 중요하지만, 그것을 누가 어떻게 쓸 것인지, 실효성까지 고민하는 것이 진정한 기술력
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3학년 체육대회에서는 제가 6골을 넣어 우리 반이 우승을 한 적도 있었습니다. 저는 비록 키는 작지만 달리기가 빠르고 포지션도 왼쪽 날개를 맡고 있기 때문에 동료들이 ‘최성국’이라고 부릅니다.
제가 생각하는 축구의 장점은 함께 운동
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리듬을 깨뜨리거나 주변 사람들에게 소원해지기도 합니다. 그래서 생각한 것이 일상의 규칙입니다. 저는 성실의 원칙을 가지고 목표를 정할 때 항상 일상의 규칙과 함께 정하고 실천하려 노력합니다.
5. 재능 및 특기사항
대학을 갓 졸업하여
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