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문학의 바탕이 되는 것은 구비문학이다. 구비문학은 우리의 생활모습과 정서를 가장 잘 드러낸 것으로 일반 민중들이 ‘스스로’ 그리고 ‘함께’ 창조하고 전승해온 문학으로서의 구비문학에 담긴 다양한 경험과 꿈, 사상과 정서는 기본적
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문학과 「논 이야기」
3.1. 작가 채만식의 생애 및 작품 활동
3.2. 「논 이야기」의 내용
3.3. 「논 이야기」의 분석
3.4. 「논 이야기」의 구성 및 표현
3.5. 채만식의 해방 후 문학
3.5.1. 채만식의 해방직후 문학의 특징
3.5.2. 해방기 문
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문학 연구」, 조선대학교 대학원, 2004.
김혈조, 「백호 임제의 시문학 세계」, 『중국어문학』, 영남중국어문학회, 1984.
박욱규, 「임제의 한시연구」, 전남대학교 대학원, 1990.
서정희, 「임제의 시문학 연구: 한시와 시조를 중심으로」, 목포
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마침내 작가가 자신이 처한 현재의 입장에 맞추어 정신적 재무장의 상당 부분을 성취한 것이라 하겠다. 1. 문학연구방법론으로서의 분석심리학
2. 자아와 자기실현의 구도
3. 무의식 세계의 양상
4. 자기발견의 결과와 자아의 재무장
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함께하는 삶 자체가 도덕교육이 되어야 한다고 생각한다. 물론 내가 지금 꿈꾸는 것이 지나치게 이상주의적인 생각일지도 모른다는 생각이 든다. 그러나 아이들이 선생님을 통해 많은 도덕적 실천을 해볼 기회를 갖고, 그런 기회들을 통해서
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문학사
김학동, 『개화기시가집 1』, 2009, 새문사
김윤식, 김우종 외, 『한국현대문학사』, 2014, 현대문학
이응백, 김원경, 김선풍, 『국어국문학자료사전』, 1998, 한국사전연구사
한림학사 저, 『통합논술 개념어 사전』, 2007, 청서출판
강준만,
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방법)
(조민정. 2012. 비선호시설 입지를 둘러싼 갈등구조 분석: 삼척시 원자력발전소 유치과정을 중심으로. 행정학석사학위논문)
(최지은. 2015. 정책옹호연합모형(ACF)을 통한 정책갈등연구: 삼척시 원전 유치를 중심으로. 행정학석사학위논문)
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반응했는가?
흥미있게 반응했으며 학습한 내용이 실생활에 적용되며 주위에서 쉽게 찾아 볼 수 있다는 사실에 대해 흥미로워했다.
조별활동을 통해 개인작의 부담을 줄이고 함께 소통하고 더 나은 의견과 창의력을 발휘하고 재밌고 놀이같은
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문학사상사, 1991.
이범선, <언어와 작품과 작가>, <<한국외국어대학논문집>>4집, 1971.
이기인, <손창섭 소설의 미적 구조>, <<석헌 정규복 박사 환력 기념논총>>, 태광문화사, 1987. 조연현, <병자의 노래>, <<현대
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못하는 학생은 개별적으로 지도한다.
참고문헌
경험수업 모형에 기초한 도덕과 수업 프로그램 개발/정구복
도덕과 교육론/유병열
지도안/글꽃초 교생 장새솔
교수학습 지도서 (4-2) 1. 역할놀이 수업 모형
2. 경험 학습 모형
참고문헌
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