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비교하는 말이 모두 나오도록 한다.
※ 판서계획
단원: 5. 비교하기
학습문제: 사물의 (넓이)를 비교하여 나타내 봅시다.
활동1: 비교하는 말을 알아보자
활동2: 어느 것이 맞을까요?
활동3: 직접 비교해봅시다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
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T: 누가 넓이가 더 넓었나요?
T: 누가 넓이가 더 좁았나요?
S1: 저요
S2: 짝이요
S1: 저요
S2: 짝이요
정리 및
차시예고
T: 오늘은 넓이의 비교에 대해서 배웠습니다.
T: (PPT를 보여주며) 어떠한 색종이가 가장 넓은가요?
T: 어떠한 색종이가 가장 좁은
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‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5. 비교하기
◎ 학습주제 : 넓이 비교하기
◎ 학습문제 : ◆ 두 물건의 넓이를 비교하여 ‘더 넓다, 더 좁다‘로 나타내보자.세 물건의 넓이를 비교하여 ’가장 넓다, 가장 좁다‘로 나타내보자.
활동1. 두 물건의 넓이
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: 5. 비교하기
신문지, A4 용지, 색종이 중에서 신문지가 가장 넓습니다.
신문지, A4 용지, 색종이 중에서 색종이가 가장 좁습니다.
학습 주제 : 넓이 비교하기
학습 목표 : 물건의 넓이를 비교하는 말을 사용할 수 있어요.
학습 활동 : 1. 두 가지
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작은 피자의 개수를 각각 몇 개로 할지 생각해보도록 한다.
정리
학습정리
차시예고
◎ 학습 정리
공부하며 재밌었거나 어려웠던 점, 새롭게 알게 된 내용, 더 알고 싶은 내용을 발표해 봅시다.
◎ 차시예고
다음 시간에는 ‘문제 해결과 놀이
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