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연주 등을 다양한 빠르기와 강약으로 유도하는 지혜와 안목을 교사는 잘 안배하여야한다. 1. 오르프의 생애
2. 오르프 슐베르크
3. 오르프 접근법의 철학적 배경
4. 오르프 접근법의 특징
5. 오르프식 학습지도의 일반적 과정
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실행이 뒷받침 되어야 할 것이다.
참고 자료
문선모. 교육심리학 학습 발달중심 접근. 양서원, 194-209
http://www.eduable.net 정신지체 - 자기존중감을 높이도록 도와라.
정서/행동장애 - 가족참여프로그램
※ 참고 자료
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. 그 결과 아가미 수축반사가 약해진다. 자극이 없이 상당한 시간이 경과하면 전달물질의 방출량이 회복되고 아가미 수축반사도 회복된다. 습관화나 민감화는 복잡한 사건이나 자극의 연관을 필요로 하지 않는 가장 단순한 학습이다.
결론적
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시켜야 하며, 점진적으로 심화되도록 한다.
(타) 학생을 대하는 교사의 태도는 부정적인 인상보다는 항상 긍정적이어야 한다.
2. 학습 부진아의 지도 방법
1) 부진아를 대하는 자세
학습 부진아란 정상적인 지적 능력을 소유하고 있으면서도 학
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학적, 신체적 장애가 아니기 때문아다. 이런 아이들을 진단하기 위해서는 신체검사, 뇌 컴퓨터 촬영, 뇌파 검사 등과 함께 지능 검사, 성취도 검사, 성격검사 같은 심리 검사가 함께 이루어져야 한다.
둘째, 학습 장애로 인한 부수적인 정서장
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학교영어교육의 필요성
Ⅳ. 초등학교영어교육의 성격
Ⅴ. 초등학교영어교육의 목표와 내용
Ⅵ. 초등학교영어교육의 교수학습
Ⅶ. 초등학교영어교육의 사례
1. Classroom Routine을 만들기
2. Song, Rhyme, Chant를 통하여 지도하기
3. 자료의
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시
2002 년 월 일
장소
운 동 장
학습목표
농구 경기의 슛에 대하여 정확히 할 수 있다.
제시과제
슛 종류 알아 오기
학습단계
및
학습요항
교 수 - 학 습 활 동
시간
학습형태
학습 자료
지도상 유의점
교 사
학 생
준 비
출결 확인
준비 운동
전
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학습
단계
학습
내용
시간
(분)
교수 - 학습활동
수업
자료
수업형태
지도상
유의점 및
도달점
교수
학생
정
리
해석하기
차시예고
종료
1
(42)
3
(45)
화강암과 현무암의 구
성광물의 크기가 다른 까
닭을 설명해보자. 8조가 해
봅시다.
오늘 한
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수직인 방향으로 평행
학습지
질의
응답
발표
☞ 문제를 풀면서
스스로 학습의 정
도를 확인한다.
학습
단계
학습
내용
시간
(분)
교수 - 학습활동
수업
자료
수업형태
지도상
유의점 및
도달점
교수
학생
정
리
형성
평가
차시
예고
1
(39)
그렇
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복합 기능중 수비 할 때 사용하는 기술은 ? (커트)
◎ 공의 윗부분을 감아 쳐 전진회전을 주는 방법은? (드라이브)
◎ 상대방이 친 공을 빨르게 되받아치는 방법은?(쇼트)
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