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학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
정리 활동
형성 평가
차시 예고
⊙활동 3
·모둠별로 만든 신문을 모 아 전시회 열기
⊙학습 내용 정리하기
·모둠 신문을 만드는 순서 정리 해보기
⊙학습 성취도
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학습자 사전 준비
2
구상 및 설계용 학습지
서지
전개(구상 및 설계도 만들기)
입체 투상용지
3
4
5
6
■ 평가자료 목록
번호
평가유형
자료형식
적용시기
비고
학습성취평가
수업평가
1
모둠활동 참여
관찰
전개
2
모둠별 과제 발표
관찰
정리 및
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모둠원간의 역할분담은 적절하고 서로 돕는가?
* 활동지(1) 가. 단원명 : 3. 간단한 음식 만들기
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 학습 모형과 모형의 적용: Co-op Co-op 협동학습 모형
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우며 항구성을 지님
⑧교사의 인격적 감화를 받는다
⑨바람직한 것뿐만 아니라 바람직하지 못한 것도 포함
<2>Eisner의 영(null)교육과정★★★
1.개념
-무형의 형태로 존재하는 교육과정
-가르치는 교사의 마음속에 계획되어 있는 교육과정(
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학습조직화이며, 조직의 전체적인 틀은 자생조직모형에 기반을 두는 것이 바람직하다는 결론을 도출하였다. 하지만 이 연구는 아직 시론에 불과하다. 논의한 조직모형이 실제 조직에서는 어떻게 적용되는지에 대하여 보다 풍부한 연구와 경
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유의점-----------------------------------
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석----------------------------
1. 교과서의 재구성-----------------------------------
2. 수업모형 적용-------------------------------------
Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안------------------------------
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분담하여 수행
->구성원이 가진 생산기술과 유통채널의 강점을 최대한 활용.
(가상기업 Madefast 다양한 기업과 기관이 참여하였습니다. Madefast는 협력생산시스템을 사용하여 미국 전역의 생산, 유통, 제품주문을 업체들과의 네트 1주차:
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우리가 지금까지 (7주차) 학습한 다양한 의사결정 모형과 어떤 면에서 어떻게 비슷한지, 혹은 차이가 나는지를 분석해 보시오.
(1) 결정 방식 회상
(2) 학습한 의사결정 모형과의 유사점
(3) 학습한 의사결정 모형과의 차이점
3. 이러한 의사
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) 자료
2. 사행시 짓기 예시
3. 칭찬카드 학습지
6학년 5반 패
이름:
친구들의 배구경기를 보며 운동 예절을 잘 지키는 친구를 칭찬해주세요.
- 누구를 칭찬하고 싶은가요?
- 왜 그렇게 생각했나요?
4. 정리(빈칸에 들어갈 말 넣기) 자료
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직소우(jigsaw)등도 좋은 수행평가방법이 된다. 이 밖에도 열린 교육에서 교수-학습방법으로 널리 사용하고 있는 신문 활용교육(NIE), 현장조사, 작품감상. 만들기, 전시회, 발표대회, 협력학습, 개념도 만들기 등도 수행평가를 위한 좋은 평가방
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