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모형에 대한 전반적인 내용과 더불어, 속성모형을 중심으로 한 구체적인 지도안을 작성, 전개해 보았다. 그러나 개념학습모형은 결코 완벽한 것이 아니며, 이러한 것을 기준으로 하여 교사들은 더욱 변형, 발전시켜서 창의적인 수업을 하는
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학습결과물을 자료실에 탑재하여 교사및 동료 상호평가한다.
나. 평가 주요 전략
1) 직접 관찰을 통해 학습자들이 실제로 학습과제를 해결하는 장면을 관찰 한다.
2) 교사가 직접 모형을 검토하여 적합성을 분석한다.
3) 최종적으로 완성된 자
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모형의 적용을 위해서는 교사의 역할과 책임을 분명히 하고 이를 이행하는 것이 중요하다. 온화하고 자유스러운 학습분위기를 조성하고 학습 동기를 유발하는 교사의 안내가 있어야 하며, 각종 자료나 비품 등 교실환경을 조성하고 수업의
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수업 모형 적용 1. 역할놀이란 무엇인가
2. 역할놀이 수업모형의 단계
3. 역할놀이 수업모형을 통해 기대할 수 있는 효과는 무엇인가
4. 역할놀이를 통해 획득할 수 있는 기술
5. 역할놀이 교수학습모형의 적용
6. 참고문헌
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- 설명 - 정교화 - 평가’의 단계로 구성되며, 5E모형은 학생들의 개념의 변화에 일차적인 목적을 지니고 있다. 또한, 각 단계를 학습지도안으로 작성이 가능하다는 점에서 굉장히 유용성이 있는 모델이다. 5E모형은 4E모형과 달리 ‘개입’의
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학습주제
리트머스 종이와 페놀프탈레인 용액으로 용액 분류하기
교과서(실험관찰)
17 (14～16)
차시
2 / 6
학습목표
리트머스 종이와 페놀프탈레인 용액으로 색의 변화에 따라 여러 가지 용액을 분류할 수 있다.
수업모형
순환 학습 모형
대 상
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모형의 기대되는 학습효과
6,집단연구 수업모형 활용의 효과분석 준거
검점 표1: 수업과정과 집단 탐구수업 적용절차 확인
점검 표2: 능력 수준의 향상 정도
7,집단연구 수업모형의 활용 예시
1)사회과 집단탐구 수업모형의 적용 예
2)도덕과
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학습 수업과정 모형과 선택한 이유――――――――――――――30
2. 지도안 ―――――――――――――――――――――――――――――32
(1) 학습 제목
(2) 학습 목표
(3) 지도 과정
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학습을 촉진
③고등정신 기증을 배양
2) 단점
①모든 지식을 탐구 학습에 이해 습득하는 것은 불가능
②탐구 학습에 위해서만 유의한 학습이 가능한 것은 아니다. 1. 마시알라스 탐구학습의 정의
2. 탐구의 개념
3. 특징
4. 탐구모형의
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모형마다 추구하는 교육관이 다름에서 출발하였기에 그의 방법론으로써 앞서 살펴본 모형들이 탄생된 것이다. 현재 교직이수를 받고 있는 학생의 입장에서 교육학자가 아닌 이상 미래의 바람직한 교수학습법에 대해 새롭게 창조하여 제시
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