c대 교육사회 기말족보

목차

1. 자율형 사립학교의 확충은 사회 상층의 학생들을 위한 것이며, 사회계층에 따른 교육격차를 심화시킨다는 주장을 기능론적 관점과 갈등론적 관점에서 살펴보도록 하겠다.
2. 지식의 계층화란 무엇이며, 지식이 어떻게 계층화 된다는 것인지 설명하라. 그리고 그것이 교육문제에 대해 어떤 함의를 갖고 있는지 설명하라.
3. 평등한 교육의 실현이 소득격차와 같은 사회적 불평등을 해소하는데 있어 어느 정도의 힘을 보일 수 있을지, 그 가능성과 한계에 대해 논하라.

본문내용

도움을 주지 못하기 때문이다. 단지, 불평등이 정당화 되고 재생산 될 뿐이다. 두 번째 한계점은 치스위크와 민서의 이론에서 찾을 수 있다. 그들은 교육평등과 사회평등은 관계가 없다고 보았는데, 그 이유는 학력이 낮은 사람들이 소득이 낮다는 것과 크게 관련이 없었기 때문이다. 즉, 교육평등이 이루어져도 사회불평등은 사라지지 않을 것이라고 주장하였다.
이처럼 평등교육과 사회평등에 대한 논의는 여러각도에서 이해될 수 있다. 앞의 논의에서도 다루고 있듯이 평등교육의 실현이 사회적 평등을 실현하는데 그렇게 큰 힘을 발휘하지는 못하는 것 같다. 그러나 교육을 바람직한 것으로 전제할 때, 사회경제적 평등에 교육이 큰 효과가 없다고 하더라고 ‘사회적 정의’차원에서 교육평등은 이루어져야 할 문제로 이해할 수 있다.

키워드

자율형 사립학교,   기능론,   지식의 계층화,   평등한 교육,   교육사회,   교육격차