초등학교 5,6학년 사회과의 단원별 내용 분석 및 활용

소개글

초등학교 5,6학년 사회과의 단원별 내용 분석 및 활용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차 ************************************************************************ 2 Page
Ⅰ. 초등 사회과 5학년 1학기 단원별 내용 분석 및 활용 ************************ 3 Page
(1) 우리 나라의 자연 환경과 생활 ******************************************** 3Page
(2) 우리가 사는 지역 ******************************************************** 5 Page
(3) 환경 보전과 국토 개발 *************************************************** 7 Page
Ⅱ. 초등 사회과 5학년 2학기 단원별 내용 분석 및 활용 ************************ 9 Page
(1) 우리나라의 경제 성장 **************************************************** 9 Page
(2) 정보화 시대의 생활과 산업 ********************************************** 11 Page
(3) 우리 겨레의 생활 문화 ************************************************** 13 Page
Ⅲ. 초등 사회과 6학년 1학기 단원별 내용 분석 및 활용 ********************** 14 Page
(1) 우리 민족과 국가의 성립 ************************************************ 14 Page
(2) 근대 사회로 가는 길 **************************************************** 22 Page
(3) 대한 민국의 발전 ******************************************************* 27 Page
Ⅳ. 초등 사회과 6학년 2학기 단원별 내용 분석 및 활용 ********************** 31 Page
(1) 우리나라의 민주정치 **************************************************** 32 Page
(2) 함께 살아가는 세계 ***************************************************** 38 Page
(3) 새로운 세계에서 우리가 해야 할 일 ************************************** 42 Page
Ⅴ. 초등 사회과 교과서 구성원리를 바탕으로 한 내용 활용방안 **************** 44 Page
참고문헌 및 참고 Internet site ********************************************* 46 Page

본문내용

박세리, 최경주, 이행응 등
3. 평화와 사랑을 심는 단체들
①한국 국제 봉사기구 http://www.kvo.or.kr/
②한국 국제 협력단 http://www.koica.or.kr
③글로벌케어 http://www.globalcare.or.kr/
④국제자원봉사협회 http://www.kiva.or.kr/
2) 통일과 민족의 앞날
1. 통일을 위한 우리의 노력
1. 분단: 미국과 소련의 분할 점령- 남북 정부수립- 6.25전쟁-분단
2. 분단 후
①사회: 말, 사고방식, 생활풍습 등이 다르게 발전
②경제: 남한의 경제 성장으로 1970년대부터 큰 차이가 나기 시작해 오늘날 북한은 우리의 경제적 지원을 필요로 하게 됨
③분단의 영향
- 우리 민족의 발전을 가로막고 있다
- 남한과 북한 모두 민주정치가 발전하는 데 어려움이 있다
- 엄청난 국방비로 경제 발전에 장애가 되고 있다
- 남북한의 경쟁으로 서로 피해를 주고 있다
- 이산가족이 고통을 당하고 있다
3. 남북 정상 회담
①시기: 2000년 6월 13일 - 6월 15일
②장소: 북한의 평양
③만난 사람
- 남한 : 김대중 대통령
- 북한 : 김정일 국방 위원장
④결과: 6,15 남북 공동 선언 채택
⑤6,15 남북 공동 선언
- 화해와 통일, 긴장 완화와 평화 정착, 이산가족 상봉, 경제 사회 문화의 교류 등의 실천
- 내용: 남북통일의 자주적 해결, 남북한의 통일안의 공통성 인정, 이산가족 친척 방문단 교환 등 인도적 문제 해결, 경제 사회 문화 체육 환경 등의 분야의 교류 활성화, 실천을 위한 대화 개최
- 의의: 남한과 북한이 통일 방안을 찾아냈고, 남한과 북한의 두 정상이 직접 만나 합의 및 서명했으며, 북한이 국제 환경에 적응하려는 정책과 우리의 화해 협력 정책이 맞았다
통일부 통일 교육원 http://www.uniedu.go.kr
http://www.uniedu.go.kr/images/school/baragi/tb_ma.swf -언어 문제극본 애니메이션
2. 통일한국의 미래
-독일, 베트남,예멘의 통일 과정을 살펴보고, 통일 한국의 미래를 예측해 본다.
Ⅴ. 초등 사회과 교과서 구성원리를 바탕으로 한 내용 활용방안
사회과 교과서는 내용면에서는 개념 제시형→사례 제시형으로, 체제면에서는 주요 사실 배열형→학습활동 유도형 또는 문제 해결형으로 변해왔다고 할 수 있다. 지식과 기술 정보의 양이 폭발적으로 늘어나는 현대는 지식의 습득이 단순 전달과 기억 중심으로 전개될 수 없기 때문이다. 그래서 교육 인적 자원부에서는 교과용 도서 편찬의 기본 방향으로서 ㉠재미있고 이해하기 쉬운 교과서, ㉡활동 중심의 문제 해결형 교과서, ㉢수준별 교육과정을 반영한 교과서, ㉣제제(소단원) 간의 통합성과 연계성을 추구하여 가능한 한 주제(중단원) 내의 2,3개 제재가 하나의 문제해결을 위한 내용과 활동으로 통합되고 연계된 교과서, ㉤정보화, 세계화의 시대적 요청을 반영하여 편집상 형식을 이루고 멀티미디어 학습과의 관련성을 제고하며, 지역 안에서는 세계화 시각을 반영하는 등으로 동심원 확대법의원칙에 융통성을 부여하는 교과서 등을 제시하였다.
사회과 교과서의 구성체제와 내용제시 방식은 일반적으로는 구성주의 교육관을 반영하여 자기주도적 학습을 안내하기 위한 조사, 문제해결, 탐구, 의사 결정 등의 활동 과정을 한 제재당 2~3개의 학습활동 제시와 각각의 학습활동이 순차적으로 연계되게 하여 학생의 실제적 상황과 사례에서 문제를 적용할 수 있게 한다. 그리고 협동 학습, 토의 학습에서 강조되는 학생 간의 상호 작용이 이루어질 수 있도록 구성하며 토의 학습 과정 수행 중에 수행 평가가 이루어질 수 있도록 주제선택 학습이나 단원 정리 학습을 활용한다. 그리고 학생의 흥미와 관심과 능력의 차이를 존중하며 수준별 학습활동을 내용화 한다.
사회과 교과용 도서에는 사회 교과서와 자료형 교과서인 사회과 탐구, 사회과 부도 등의 국정 교과용 도서와 시도별 인정 도서로 편찬되는 지역교과서(사회과 탐구 4-1)가 있다. 사회교과서는 교육과정의 기본과정에 나타난 핵심 개념의 이해를 위한 문제해결 활동과 그에 따른 본문 내용 및 필수적 자료로 구성화 하였고, 사회과 탐구교과서는 각 제재별로 기본과정의 학습을 지원하는 학습 자료와 활동 아이디어(활동지), 보충심화 활동 및 그에 수반되는 자료로 구성하였다.
주제 학습에 이어 부과되는 선택학습의 내용은 교육과정의 심화 과정을 반영한 심화 학습 활동과 보충학습을 위한 활동 등을 흥미도에 따라 제시하고 학생들로 하여금 선택하게 하였다.
단원 말미의 단원정리 학습은 ‘무엇을 배웠나요?’(공통과정)나 ‘재미있어요!’, ‘우리 힘으로 해결해요’ 등의 이름을 붙인 보충심화 학습 활동(선택 과정)을 내용으로 구성하였다.
<7차 사회과 교과서 구성 체제>
*선택학습(주제): 관심이나 흥미에 따라 학생이 선택할 수 있게 구성된 것으로 주어진 문제를 다 해보는 학습이 아니므로 수업 시간을 고려하여 지도할 내용이다.
*공통학습: 학생 스스로 배운 단원을 정리해보게 하는 활동 학습으로, 누구나 다 하도록 지도할 내용이다.
*보충심화 학습: 공통과정인 ‘무엇을 배웠나요?’를 학습한 후 학생들의 흥미와 성취정도를 고려하여 ‘재미있었어요’와 ‘우리 힘으로 해결해요’의 두 활동 중 하나를 선택하여 학습할 수 있도록 지도할 내용
참고문헌 및 참고 Internet site
김현진(2006). 특수아 사회교육(강의용 편집교재)
에듀넷 http://www.edunet4u.net
에듀클럽 http://educlub.com
국가문화유산종합정보서비스 http://www.heritage.go.kr/museum_kid/kid_experience.jsp
인천 e스쿨 http://cyber.edu-i.org/index.jsp
울산교수학습지원센터 http://www.ulsanedu.go.kr/index.jsp
에듀에이블 http://www.edunet4u.net
주니어네이버교과서 http://jr.naver.com/schoolbook/
제7차 초등교육 교과서 및 지도서 http://eris.knue.ac.kr/Textbook/cho.htm

키워드

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