교육심리학/학습유형과 개인차

소개글

교육심리학/학습유형과 개인차에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.학습유형
1) 학습 유형의 다양성
(1) 성격과 학습유형

2. 뇌와 학습유형
1) 좌뇌형과 우뇌형의 특징
2) 좌뇌와 우뇌 개발을 위한 교수방법

본문내용

학습목표
학습자에 따른 학습 유형 차이 이해

뇌의 선호도와 학습 선호도의 관계를 이해

효과적인 학습지도방안 실제에 적용

우뇌개발을 위한 학습방법 이해

1) 학습 유형의 다양성

* 일반적으로 학습유형의 우위를 논할 수 없음

but. 개인의 학습능력은 학업성취나 장기기억
등에 영향

=> 각 개인의 학습유형에 적절한 교수방법을
적용하는 것이 매우 중요

(1)성격과 학습유형
① 충동형과 숙고형

* Kagan 등(1964) 학습유형의 차원을 충동형과 숙고형으로 구분

- 과제를 다루는 태도
㉠충동형: 욕구에 압도 (빠른 대답, 틀린 답多)
㉡숙고형: 주의깊음, 분석적 (느린 대답, 틀린 답少 )
=> 숙고형이 좀 더 성숙한 지적 전략

충동형과 숙고형 모두 비교적 일관성 있고
안정된 성격특질

키워드

eq,   학습유형,   장독립형,   장의존형,   Jung의 성격유형론,   교육심리학