선천적으로 언어습득장치(LAD)가 있다는 가정 하에 모국어 습득과 외국어 습득의 차이를 항목별로 비교대조해서 서술하시오

소개글

선천적으로 언어습득장치(LAD)가 있다는 가정 하에 모국어 습득과 외국어 습득의 차이를 항목별로 비교대조해서 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 선천적 언어습득장치에 관하여
2. 선천적으로 언어습득장치(LAD)가 있다는 가정 하에 모국어 습득과 외국어 습득의 차이를 항목별로 비교대조

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

가 없더라도 모국어 습득은 어렵지 않게 이루어진다.
개인적 의지가 결여되어 있다면 외국어 습득은 어렵다.
문법형식
자동적으로 문법형식을 지정하고 이를 표현할 수 있다.
오랜 기간 학습이 없다면 문법형식을 제대로 표현하기 어렵다.
시기
모국어 습득은 언어습득장치에 의해 어린 나이에만 작동한다. 사춘기 이후 언어습득장치는 퇴보하기에 모국어 습득도 저하된다.
외국어 습득은 시기에 얾메이지 않는다.
일차언어자료 유무
모국어 습득은 일차언어자료로 활용되어 기타 외국어 습득에 있어 기초언어로 활용된다.
외국어 습득은 이차 언어자료를 습득하는 것으로, 이러한 외국어 습득은 기초언어자료가 있어야 가능하다.
Ⅲ. 결론
나 또한 모든 인간에게는 기본적으로 언어습득장치가 있기 때문에 어렵지 않게 모국어를 습득할 수 있다고 생각한다. 그러나 외국어 습득은 모국어 습득과는 반대로 수십년간의 배움과 노력이 필수적이라는 점에서 인간이 지니고 있는 언어습득장치는 촘스키의 말대로 경이적인 것이며, 연구할 가치가 있는 장치라는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
언어의 뇌과학 (뇌는 어떻게 말을 만들어내는가) 사카이 구니요시 저 | 이현숙 외 1명 역 | 한국문화사 | 2012.09.02

키워드

언어습득장치,   선천적언어습득장치,   모국어습득,   외국어습득