(A+ 레포트,시험대비) [유아생활지도] 제지하는 결과를 이용한 지도 방법

소개글

(A+ 레포트,시험대비) [유아생활지도] 제지하는 결과를 이용한 지도 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 대상영속성 개념
2) 자기중심적 사고
3) 물활론적 사고
4) 보존개념
5) 조망수용 능력

본문내용

한다. 교사가 말하는 것을 들을 수 있도록 몸부림치는 유아를 붙잡는다. 서로 밀고 있는 두 유아는 떨어뜨려 놓아야 한다.
8. 유아가 문제에 대해 협상하도록 돕기
이 때는 상황을 해설해 주는 역할을 한다. “친구가 너를 밀었 을 때 좋았니? 친구에게 뭐라고 말할 수 있을까?" 또는 "준영 아, 너는 순서대로 하면 좋겠다고 생각하는구나. 민정이는 어 떻게 생각하니?"
9. 개인적인 메시지를 사용하여 규칙을 상기시키기
"반짝이를 사용하고 싶구나 갖고 싶다고 물건을 확 잡아당 기면 다른 사람이 다칠까 봐 선생님은 걱정이 돼, 영주에게 다음에 써도 되는지 물어봐”
10. 경고나 효과적인 칭찬을 통해서 행동과 결과를 연결하기
“반짝이와 풀을 바꾸기로 했구나. 그러면 되겠다.”
11. 논리적 결과 시행하기
“반짝이를 나누어 쓰는 것을 기억하지 못했구나. 다른 재료 를 찾아서 사용하자” 또는 “영수 그림에 실수로 풀을 떨어뜨 렸구나. 휴지를 가지고 와서 닦아 줘라”
12. 떼쓰거나 습관적으로 반사회적 행동을 하는 유아에게 타임아웃 사용하기
“화가 많이 났구나. 지금처럼 발로 차거나 소리를 지르면 이야기를 할 수가 없어. 여기서 진정하거나 타임아웃을 하자.”

키워드

관련 없는 결과,   일시적 권리 상실,   복구,   논리적 결과,   자연적 결과,   제지하는 결과 유형,   유아생활지도,   제지하는 결과를 이용한 지도 방법