순환학습과 순환학습모형
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소개글

순환학습과 순환학습모형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 순환학습의 정의

2. 순환 학습 모형과 그 단계(▶표로 제시)

3. 순환학습의 특징

4. 지도상의 유의점
cf) 발견학습 모형과 순환학습 모형의 비교(▶표로 제시)

5. 순환 학습모형의 예(교수 학습 과정안)

본문내용

분이 실험하여 관찰한 내용을 정리해서 말해보도록 하세요."
- 교사는 학생들이 관찰한 원리나 개념에 대해 보다 확실한 정의를 내려준다.
"물체가 물에 잠긴 부피가 클수록 물체의 무게가 더 가벼워진다."
실험 결과 해석하고 정리하기
- 물체가 물 속에 잠긴 방향에 상관없이 물 속에서 무게는 똑같이 가벼워진다.
- 물체가 물 속에 깊게 잠기거나 얕게 잠기거나 물 속에서 가벼워지는 정도는 같다.
- 물체가 물 속에 잠긴 부피가 많을 때 무게가 가벼워진다
7`
개념적용
단 계
적용단계
-"물에 뜨게 하려면 어떻게 해야할까요?"
-물에 뜨게 하려면 어떤 조건을 만족해야 하는지 토의하게 한다.
-"물에 뜨게 하려면 무게를 가볍게 해야해요"
"부피를 크게 해야해요"
평 가
평가하기
- 변인을 통제하여 실험을 설계하고, 수행하여, 결과 해석을 잘 하는가?
상: 모두 잘했다.
중: 설계 수형 결과해석에 적극참여
하: 이해가 부족하고 소극적이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 교육인적자원부(2002), 「과학과 교육과정 해설」, 대한교과서;서울.
2. 과학교육사(1999), 시그마 프레드(정진우 역)

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  • 페이지수4페이지
  • 등록일2004.02.19
  • 저작시기2004.02
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#243498
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