실습 학교의 교육과정 문제점 분석 비판

소개글

실습 학교의 교육과정 문제점 분석 비판에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

행평가의 의미를 평가할 수 없도록 하는 것 같다. 그러므로 수행평가의 정착을 위해서는 교육재정의 확보가 무엇보다 절실하다고 생각한다. 또 수행평가를 하면서 현직 교사들이 느끼는 점은 학부모의 반응이다. 현행 학교는 입시 위주의 교육이다 보니 상급 학교의 진학에 무척이나 예민하다. 학생과 학부모는 수행평가의 1점에 연연해 예민한 상태이다 보니 교사는 이런 수행평가를 평가할 때 학부모와 학생의 신뢰가 바탕이 되어야 하는데 그렇지 못한 상태이다. 실습 중학교도 학부모의 전화가 끊임없이 오는 이유도 이 때문일 것이다. 교사에 대한 믿음이 전제가 되지 않는 한 수행평가의 올바른 인식을 정립 될 수 없다. 학부모와 학생은 과열된 입시 경쟁과 학벌 중시의 사회를 이룩하기보다는 교사에 대한 신뢰를 바탕으로 창의성과 자율적인 인식으로 교육하는 학교로 믿음을 가져야 한다.
이상 실습 학교(실습 중학교)의 교육과정의 문제점과 해결방안에 대해 알아보았다. 현행 학교가 그렇듯이 실습 중학교도 7차 교육과정이 제대로 실천되지 않고 있었다. 7차 교육과정이 안고 있는 문제점을 그대로 나타나 본래의 의미를 잃어가고 있었다. 지난 4주간의 교육실습을 통해 교육과정의 이론을 다시 한번 이해하고 되돌아보는 계기를 갖게 되었다. 교육과정 해설에서는 단순한 이론과 설명으로 교육과정을 설명하고 있었지만 실습에서는 실제 학교의 교육과정이 어떻게 이루어지고 있는지 알게 되었다. 그 속에서 교육과정의 문제점을 파악하고 이해하게되었다. 단순한 암기의 교육과정이 아닌 실제 생활의 이해 속에서 교육과정을 이해하여 훨씬 더 와 닿는 교육실습이 되었다.

키워드

실습,   교육과정,   교육,   과정,   문제점,   비판,   분석