성인 중기의 여성교육

소개글

성인 중기의 여성교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 성인 중기의 정의 및 교육의 필요성
1) 성인 중기의 정의
2) 중년기 연구가 소홀히 된 이유
3) 필요성

2. 성인 중기 여성의 특성
1) 신체적 특성
2) 인지적 특성
3) 심리적 사회적 특성

3. 성인 중기 여성의 교육요구
1) 인생 후반기의 새로운 생애구조 형성 요구
2) 중년기 전환과 위기에 대한 적응 요구
3) 자아정체감 및 가치관의 재정립 요구
4) 직업적 성취의 의미에 대한 재평가 및 직업적 전환의 모색 요구
5) 가족 관계의 재정립 요구: 자녀, 부부, 노부모와의 관계 재정립
6) 사회참여 및 사회적 공헌에의 요구

4. 성인 중기 여성을 위한 평생교육적 과제

본문내용

교육이 필요하다.
5) 가족 관계의 재정립 요구: 자녀, 부부, 노부모와의 관계 재정립
자녀 출산과 양육을 중심으로 이끌어온 가족관계는 자녀의 성장에 따라 새로운 국면을 맞는다. 한 편으로는 성인이 되어 가는 자녀를 이해하고, 자녀의 자율성에 대한 요구와 부모의 통제 요구를 적절히 조화시켜야 하는 상황에 적응해야 한다. 그리고 자녀를 매개로 하지 않은 부부만의 관계가 중심을 이루게 됨으로써 충만한 부부관계의 형성을 위한 노력이 요구되는 시기이다. 중년기 부부관계는 과거의 갈등을 해소하고, 서로의 상실감을 위로하고, 상대의 변화와 요구를 존중하는 보다 평등한 동반자적 관계로의 전환을 모색해야 한다. 양성의 통합경향으로 남성적 성향이, 남성에게는 여성적 성향이 나타나기도 하는데 이러한 배우자의 변화를 이해하고, 각자가 새롭게 추구하는 가치를 실현토록 돕는 성숙한 부부관계의 정립이 이루어져야 한다. 또한 중년기는 성장한 자녀와 노쇠한 부모 사이에서 부모와 자녀의 역할을 동시에 수행해야 하는 샌드위치 시기이다. 변화하는 사회 풍조 하에서 여성과 노부모 사이의 새로운 합리적인 관계 정립이 필요하며, 중년기에는 이러한 변화하는 가족관계에 적응하고 질적으로 향상된 가족관계를 재구성하기 위한 노력과 이에 대한 교육적 도움이 필요하다.
6) 사회참여 및 사회적 공헌에의 요구
발달이론들에 의하면 중년기는 개인적 성취에의 몰두에서 벗어나 사회에의 공헌을 생각하게 된는 시기라고 한다. 남은 인생에서 무언가 사회에 의미 있는 일을 해보고자 하는 욕구가 강해지는 것이다. 또한 중년기에는 대인관계에서 충족감을 찾는 경향이 강해진다. 소원한 배우자와의 관계대신 친구와의 관계나 종교, 봉사활동에서 만족감을 추구한다. 따라서 중년기에는 질적으로 향상된 대인관계 형성 요구와 사회적 공헌 요구를 제대로 발현시킬 수 있도록 돕는 교육이 필요하다.
4. 성인 중기 여성을 위한 평생교육적 과제
우리는 흔히 아동기나 청소년기의 교육은 중시하면서 중년에게는 교육이 더 이상 필요하지 않은 것으로 생각하는 경향이 있다. 그러나 중년기의 특성을 살펴보았듯이 중년기 역시 그 연령에서만 가질 수 있는 심각한 고민과 갈등이 있으며, 무엇보다 자아 찾기와 삶의 질 확보에 대한 강한 요구가 있음을 알 수 있다. 여성들은 성인 중기에 이르러서야 비로소 그들의 삶을 구속해 왔던 사회적 문화적 틀에서 충분히 자유로와지고, 이런 변화는 주체적 인식자로서의 여성의 성장을 돕는다. 중년기 성인을 위한 중요한 교육 과제는 바로 이 자율적 가치의 형성과 의식의 성장, 그것을 추구하는 과정에서 심각하게 드러나는 갈등과 문제의 해결을 도와주는 일이다. 결국 성인 중기의 여성을 위한 교육 프로그램은 여가 및 취미, 직업등에 대한 요구도 반영해야 하지만 무엇보다 자아를 찾고 세계를 주체적으로 볼 수 있는 의식의 성장을 중심에 두고 구성되는 것이 바람직하다. 또한 사회공헌 능력을 함양하고 사회봉사 기회를 확대하여 중년 여성들이 성숙한 자아를 바탕으로 사회 발전에 기여할 수 있도록 도와야 한다. 학업에의 복귀, 재취업이나 창업, 취미생활에의 몰두, 창작 활동에의 적극적 참여 현상들의 요구를 평생 교육적 차원에서 관심을 가지고 프로그램의 개발, 교육참여 장애요인의 제거등을 통한 교육 기회의 확대, 사전 학습경험의 인정이나 탄력적 교육 프로그램 운영과 같이 여성의 학습을 활성화하기 위한 제도적 개혁 등을 실행해야 한다.
참고문헌 -----------------------------------------------------
1. 김재인 외 지음, 여성교육개론, 교육과학사, 2001.
2. 정일환 외 지음, 여성교육론, 교육과학사, 2003.

키워드

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