목차
1.교육평등관의 변천
콜멘(J.Coleman)의 분류
1) 산업화 이전단계
2) 초기 사업화 단계
3) 능력에 따른 기회균등단계
4) 학습 결과의 평등단계
훗셈(T.Husen)의 분류
1) 보수주의적 관점
2) 자유주의적 관점
3) 보상주의적 관점
2.교육 평등관의 형태
허용적 평등
보장적 평등
과정의 평등
결과의 평등
사회 개혁에 의한 평등
3.교육 기회 분배의 측정
콜멘(J.Coleman)의 분류
1) 산업화 이전단계
2) 초기 사업화 단계
3) 능력에 따른 기회균등단계
4) 학습 결과의 평등단계
훗셈(T.Husen)의 분류
1) 보수주의적 관점
2) 자유주의적 관점
3) 보상주의적 관점
2.교육 평등관의 형태
허용적 평등
보장적 평등
과정의 평등
결과의 평등
사회 개혁에 의한 평등
3.교육 기회 분배의 측정
본문내용
가 지니고 있는 모순을 반영하므로 그 문제는 사회자체이 모순이 해소됨으로써만 해결.
- 사회가 평등해지기 전에는 교육도 평등해 지지 않는다.
3> 교육 기회 분배의 측정
교육 기회 분배상황은 관련된 각 집단의 교육기회점유 수준을 비교함으로써 알 수 있다. 교육기회의 점유수준을 말해 주는 지표에는 취학률, 진급률, 교육선발지수, 지니계수등이 있다.
- 사회가 평등해지기 전에는 교육도 평등해 지지 않는다.
3> 교육 기회 분배의 측정
교육 기회 분배상황은 관련된 각 집단의 교육기회점유 수준을 비교함으로써 알 수 있다. 교육기회의 점유수준을 말해 주는 지표에는 취학률, 진급률, 교육선발지수, 지니계수등이 있다.
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