현대의 교육사조

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 진보주의
⑴ 진보주의의 배경
⑵ 진보주의의 원리
⑶ 진보주의의 평가

Ⅲ. 본질주의
⑴ 본질주의의 배경
⑵ 본질주의의 원리
⑶ 본질주의의 평가

Ⅳ. 항존주의
⑴ 항존주의의 배경
⑵ 항존주의의 원리
⑶ 항존주의의 평가

Ⅴ. 재건주의
⑴ 재건주의의 배경
⑵ 재건주의의 원리
⑶ 재건주의의 평가

Ⅵ. 결 론
― 참고 문헌 ―

본문내용

전적으로 부정하지 않는다. 셋째, 본질주의자들은 인류의 위대한 고전을 숭배의 대상이 아니라 현실의 문제를 다루기 위한 지식의 자료로 이용한다는 것이다.
Ⅴ. 재건주의
⑴ 재건주의의 배경
재건주의는 미국교육의 삼대 조류였던 진보주의, 본질주의, 항존주의를 비판하면서 출발하였다. 진보주의의 문제점을 거론한 점으로는 본질주의, 항존주의와 맥락을 같이 하는 듯하다. 그러나 본질주의 교육사상은 진보주의의 약점을 진보주의의 약점을 거론하면서 시정하려고 노력한 데서 출발되었고, 항존주의 교육사상은 진보주의를 전적으로 부인하는 데서 출발하였으나 재건주의 교육사상은 진보주의와 본질주의 그리고 항존주의의 문제점을 지적하면서도 그 장점을 모두 이어받아 체계화하였다고 할 수 있다.
재건주의라는 용어는 Dewey의 저서인 철학의 개조에서 언급되었고 Counts를 중심으로 하는 사회적 진보주의를 계승한다고 할 수 있다. 그러나 진보주의가 현실적 생활을 그 기반으로 하면서 사회 개조에 주력하는 것과는 달리 재건주의는 현실을 부정하고 미래지향적인 목적을 갖는다. 재건주의자들은 인류의 미래란 미리 정해진 어떤 목표나 운명을 따라 수동적으로 끌려가는 것이 아니고 인류의 능동적 선택에 의해서 만들어지는 것이므로 인류의 미래는 인류가 어떠한 매래상을 가지고 있는가에 의해서 크게 좌우된다고 본다.
⑵ 재건주의의 원리
재건주의 교육은 현재의 위기를 극복하기 위해 사회를 재건하는 데 선도적인 역할을 하여야 할 것을 강조하였으며 그 원리는 다음과 같다.
① 교육은 문화의 기본적 가치를 실현시키는 새로운 사회질서의 창조에 전념해야만 하며, 동시에 현대 세계의 사회적 경제적 세력과 조화해야 한다.
② 새로운 사회는 사회의 중요기관이나 자원이 민중 자신에 의해 지배되는 참다운 민주주의 사회이어야만 한다.
③ 어린이, 학교, 교육 등은 사회적 문화적 세력에 의해 확고하게 조건지어진다.
④ 교사는 재건주의자가 설명하는 새로운 사회 건설에 대한 긴급성과 타당성을 학생들에게 확신시켜야 한다.
⑤ 교육의 목적이나 수단은 행동 과학의 발전 결과와 일치해야 하며, 현재의 문화적 위기에 서 나온 요구를 충족하도록 철저히 개조되어야 한다.
재건주의에 대한 비판적 관점은 다음과 같다.
① 미래사회를 어떤 가치관에 입각해서 세울 것인가에 대한 논증의 결여
② 행동과학을 유일한 방법으로 여기는 데서 오는 한계성
③ 민주방식에 대한 지나친 기대이다. 즉, 오늘날의 민주주의는 초창기의 직접적인 참여방식 을 잊은 원거리 조작방식으로 전락해가고 있다.
⑶ 재건주의의 평가
진보주의가 건설해 가고 있는 사회를 통해 현대의 과정을 중요시 한데 비해 재건주의는 미래의 이상적인 사회로서 게획된 사회를 건설하기 위해 교육 환경을 구성할 것을 주장한다. 사회 재건의 뜻은 좋으나 미래사회 건설이 사상적 기반을 무엇으로 하느냐 하는 것은 논란의 여지가 있으며 행동과학과 민주주의에 대한 지나친 신뢰는 집산주의자 사회로 나아갈 수 있음을 Kneller는 경고하고 있다.
Ⅵ. 결 론
이로써 현대 교육사조의 주류인 네 가지 흐름에 대해서 살펴보았다. 현대 교육사조의 주류를 이루는 이 4대 사상은 서로 상이한 주장이 있는가 하면 서로 공통된 견해도 찾아볼 수 있다. 진보주의와 재건주의는 많은 공통점이 있는 반면 본질주의와 항존주의도 서로 공통되는 폭이 넓다. 그리고 양대 진영은 어떤 좁은 분야에 있어서 동일한 견해를 가지고 있는가 하면 이 4대 조류가 다같이 차지하는 영역은 극히 작은 분야임을 볼 수 있다.
참고 문헌
오영재 외『교육학의 이해』교육아카데미
노회관 외『교육학 총론』교육과학사
김광자 저『교육학 개론』집문당
임창재 저『교육학의 이해』형설출판사

키워드

교육사조,   교육철학,   재건주의,   진보주의,   본질주의,   항존주의,   교육철학사조,   철학사조