교육공학의 정의와 연구영역 및 미래

소개글

교육공학의 정의와 연구영역 및 미래에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교육공학의 필요성
Ⅱ. 교육공학의 정의
Ⅲ. 교육공학의 연구영역
Ⅳ. 교육공학의 대한 잘못된 시각
V. 교육공학활용 예

본문내용

) 교육공학이 대두하게 된 요인
21C 환경변화의 핵심요체는 기술융합을 통한 신기술 분야의 등장 등 가속적인 과학기술의 발달과 정보화임
지식기반 경제사회: 우리사회의 정보화에 기인
고도기술 산업사회: WTO로 대변되는 무한 국제경쟁
기술기반 복합사회: 국제활동의 모든 측면에 기술이 개입
3)교육공학이 대두하게 된 요인
교육공학은 공학의 발달적인 측면과 교육의 본질적인
문제를 해결하기 위해 등장하였다.

1.공학적 측면
대두 요인: 지식과 인구의 팽창,컴퓨터 산업을 위시한 2차 산업혁명
공공 철학의 발전,공학기수르이 대규모 적용,교육에 적용할수
있는 공학기술의 발달, 자동화되가는 사회에서 필요한 전문 직업인의 재훈련
결론: 교육의 과학화 현상이 교육공학의 대두 촉진

2.교육의 본질적인 측면

현대 사회에서 발생하는 문제, 특히 교육 문제들은 그 성격상 서로 관련되어 상호의존적으로 일어나기 때문에 문제 해결에 대한 총체적인 접근(holistic approach)이 필요

기존의 교육 체제, 내용, 방법으로는 교육의 양적, 질적 효율성과 효과성을 이룰 수 없다는 한계를 인식했기 때문

⇒ 즉, 시설, 환경, 내용, 방법 등에서 낙후되어 이러한 낙후된 교육 환경으로는 미래 사회가 요구하는 창조적 인간을 창출해 낼 수 없을 뿐만 아니라 새로운 사회를 주도하고 개혁할 수 있는 적극적, 능동적 인간을 육성할 수 없으므로 새로운 해결책으로 "교육공학적 접근"이 필요하다.

Ⅱ. 교육공학의 개념
1. 자연과학 개념의 교육 공학 (physical science concept)
녹음기, 컴퓨터, TV 등의 기계와 공학의 기술을 교수-학습 과정에 효과적이고 능률적인 교수를 위해 교수보조물로 활용하는 것을 의미
⇒ 좁은 의미의 교육공학
2. 행동과학 개념의 교육공학 (behavioral science concept)
교수-학습에 있어서 학습자의 잠재력을 최대한 발휘하도록 교수법 연구와 기타 여러 교육 문제를 해결하는데 이 행동 과학 분야의 지식과 방안을 조직적이고 과학적으로 적용하는 것 ⇒ Software 중심의 교육공학

<참고> 행동과학이란 -> 심리학, 사회학, 인류학, 경제학 등에 중점을 두고 인간의 행동을 연구하는 학문

키워드

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