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목차
1. 국제학교의 개념 및 목적
2. 국제학교의 기본 성격
3. 국제학교의 교육 목표
4. 국제학교와 외국인 고등학교의 비교
5. 국제학교와 외국인학교의 차이점
6. 우리나라의 국제학교 - 송도 국제학교와 영종도 국제학교
7. 국제학교의 긍정적 측면과 부정적 측면
8. 국제학교에 대한 쟁점사항
2. 국제학교의 기본 성격
3. 국제학교의 교육 목표
4. 국제학교와 외국인 고등학교의 비교
5. 국제학교와 외국인학교의 차이점
6. 우리나라의 국제학교 - 송도 국제학교와 영종도 국제학교
7. 국제학교의 긍정적 측면과 부정적 측면
8. 국제학교에 대한 쟁점사항
본문내용
대한 문제인데, 국가가 지원한다고 할 경우, 경제구역 내에 있는 다른 국립학교가 느낄 수 있는 교육 기회의 박탈감이 문제가 될 것이고, 외국법인이 설립할 경우, 그들이 우리에게 요구할 사항이 무엇인지에 대해 알아야 할 것이기 때문에 문제가 될 수 있다. 예를 들어, 인천 지역에 일본이나 중국인이 학교를 세운다고 하면 그것은 한국인보다는 본국인을 위한 기관이 될 가능성이 많기 때문이다. 외국법인이 설립할 경우 이는 다양한 외국인 학교 설립이 될 뿐, 지금 논의되고 있는 이상적인 국제고등학교와는 거리가 멀어지게 된다. 따라서 수요조사 예측이라는 것은 필수적인 항목이라고 생각되며, 외국법인이 국제고등학교를 세울 때의 요구사항이 무엇인지도 사전 조사되어야 할 것이다.
셋째, 교원에 대한 문제가 있을 수 있다. 교원에 대한 수요조사는 현실적으로 어려운 면이 많지만, 교원의 권리, 자격 등에 대한 구체적인 조사가 반드시 사전에 진행되어야 할 것이다.
넷째, 컨텐츠의 측면에서 볼 때, 국제고등학교의 커리큘럼을 과연 명문대학교를 진학을 목적으로 마련할 것인가, 아니면 전인교육을 위한 커리큘럼으로 구성할 것인가도 문제가 된다. 이것은 타 학교와의 차별성과 밀접한 관계가 있는 문제이기 때문에 반드시 고려될 사항이다. 그리고 대학교에서 배울 세계화 이슈에 대한 내용을 고등학교에서 제시한다고 해서 학생들에게 과연 도움이 될 것인가도 고려해야 할 것이다.
4. 결론 (나의 견해)
송도국제학교는 단순히 한 학교의 시작의 의미를 넘어, 국내 여타의 교육기관에 좋은 영향을 주는 모델효과를 가져올 것이다. 송도국제학교를 시작으로 교육 프로그램 개발, 교육시설 설계 및 운영, 학생과 교직원 선발 및 대우, 교육방법, 교육평가 등 우리나라 학교경영 전반에 있어서 글로벌 스탠더드가 적용될 것으로 기대한다. 하지만 이런 긍정적인 면도 있는 반면에 가장 첨예 되고 대립되는 것이 있다. 비싼 수업료. 현재 송도국제학교측이 제시한 수업료는 대략 연간 2000만원선이다. 하지만 현재 민족사관고의 연간 교육비가 3000만원이 넘는 점을 감안하면 실제 교육비는 3000~5000만원 사이가 될 것으로 전교조는 분석하고 있다. 전교조인천지부 이미숙 대변인은 “현재 외국인학교도 교육비가 4000만원에 달하는데 기존 자립형사립고보다 높게 책정한다는 게 NSC방침이어서 그 이상이 될 것”이라고 말했다. 우려하는 것은 경제자유구역과 기존 도시의 교육 불평등에 따른 박탈감이다. 인천은 교육양극화 현상이 가장 심하게 나타나는 지역이 될 것이다.
국제학교에 대한 처음의 의도는 좋으나 이것이 변질되어서는 안 된다. 능력은 되지만 경제적으로 문제가 되어 기회를 박탈당한다면 결국 능력 없고 돈 많은 사람들의 귀족학교가 되고 말 것이다. 국제학교의 공립화로 능력이 된다면 누구든지 경제적인 문제로 기회를 박탈당하지 않고 경쟁할 기회가 주어진다면 그것이야 말로 국제학교의 설립 취지이자 목적일 것이다.
※ 참고자료 및 출처
1. ‘송도국제학교, 글로벌 인재개발 산실로’ - [국정브리핑 2006-03-15 18:41]
2. ‘송도 국제 학교 연 2천만원 학비 귀족학교 논란’ - [한겨레 2006-03-08 21:33]
3. ‘가칭 인천국제학교 설립·운영방안 연구’ 인천광역시교육청. - 성열관·김성기·하봉운·유 진호(2005).
4. 인천국제학교 설립 운영 방안 연구 보고서 - 성열관(경희대학교 교수.2006.03.23)
5. 교육정책포럼 2006년 통권125호 - 한국교육개발원
6. 국제고등학교 설립·운영방안 연구 -
http://www1.kedi.re.kr/Mate/LuBoard/GzBrdViw.php?LstNum1=161
셋째, 교원에 대한 문제가 있을 수 있다. 교원에 대한 수요조사는 현실적으로 어려운 면이 많지만, 교원의 권리, 자격 등에 대한 구체적인 조사가 반드시 사전에 진행되어야 할 것이다.
넷째, 컨텐츠의 측면에서 볼 때, 국제고등학교의 커리큘럼을 과연 명문대학교를 진학을 목적으로 마련할 것인가, 아니면 전인교육을 위한 커리큘럼으로 구성할 것인가도 문제가 된다. 이것은 타 학교와의 차별성과 밀접한 관계가 있는 문제이기 때문에 반드시 고려될 사항이다. 그리고 대학교에서 배울 세계화 이슈에 대한 내용을 고등학교에서 제시한다고 해서 학생들에게 과연 도움이 될 것인가도 고려해야 할 것이다.
4. 결론 (나의 견해)
송도국제학교는 단순히 한 학교의 시작의 의미를 넘어, 국내 여타의 교육기관에 좋은 영향을 주는 모델효과를 가져올 것이다. 송도국제학교를 시작으로 교육 프로그램 개발, 교육시설 설계 및 운영, 학생과 교직원 선발 및 대우, 교육방법, 교육평가 등 우리나라 학교경영 전반에 있어서 글로벌 스탠더드가 적용될 것으로 기대한다. 하지만 이런 긍정적인 면도 있는 반면에 가장 첨예 되고 대립되는 것이 있다. 비싼 수업료. 현재 송도국제학교측이 제시한 수업료는 대략 연간 2000만원선이다. 하지만 현재 민족사관고의 연간 교육비가 3000만원이 넘는 점을 감안하면 실제 교육비는 3000~5000만원 사이가 될 것으로 전교조는 분석하고 있다. 전교조인천지부 이미숙 대변인은 “현재 외국인학교도 교육비가 4000만원에 달하는데 기존 자립형사립고보다 높게 책정한다는 게 NSC방침이어서 그 이상이 될 것”이라고 말했다. 우려하는 것은 경제자유구역과 기존 도시의 교육 불평등에 따른 박탈감이다. 인천은 교육양극화 현상이 가장 심하게 나타나는 지역이 될 것이다.
국제학교에 대한 처음의 의도는 좋으나 이것이 변질되어서는 안 된다. 능력은 되지만 경제적으로 문제가 되어 기회를 박탈당한다면 결국 능력 없고 돈 많은 사람들의 귀족학교가 되고 말 것이다. 국제학교의 공립화로 능력이 된다면 누구든지 경제적인 문제로 기회를 박탈당하지 않고 경쟁할 기회가 주어진다면 그것이야 말로 국제학교의 설립 취지이자 목적일 것이다.
※ 참고자료 및 출처
1. ‘송도국제학교, 글로벌 인재개발 산실로’ - [국정브리핑 2006-03-15 18:41]
2. ‘송도 국제 학교 연 2천만원 학비 귀족학교 논란’ - [한겨레 2006-03-08 21:33]
3. ‘가칭 인천국제학교 설립·운영방안 연구’ 인천광역시교육청. - 성열관·김성기·하봉운·유 진호(2005).
4. 인천국제학교 설립 운영 방안 연구 보고서 - 성열관(경희대학교 교수.2006.03.23)
5. 교육정책포럼 2006년 통권125호 - 한국교육개발원
6. 국제고등학교 설립·운영방안 연구 -
http://www1.kedi.re.kr/Mate/LuBoard/GzBrdViw.php?LstNum1=161
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- 등록일2006.05.11
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