2007 국어과 교육과정 에 대한 이해와 교재구성에 대한 논의

소개글

2007 국어과 교육과정 에 대한 이해와 교재구성에 대한 논의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 개정 방향과 중점
Ⅲ. 「2007년 국어과 교육과정」과「제 7차 교육과정」의 비교
Ⅳ. 나오면서
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

그러므로 교사가 실제로 지도할 때는 학습자의 수준과 상황을 고려하여 적절한 담화의 수준과 범위를 설정하여 가르쳐야 할 것이다.
Ⅳ. 나오면서
지금까지 「2007년 국어과 교육과정」에 대해서 「제 7차 교육과정」과 비교하면서 어떤 점이 변화하였는지 알아보았습니다. 개정의 주요방향과 중점사항에 대해서 7가지 정도로 알아 보았습니다. 또한 ‘목표’, ‘내용체계’, ‘학년별 내용’을 위주로 구체적인 변화내용을 「제 7차 교육과정」과 비교해 보았습니다. 교육과정은 늘 변화하는 사회를 반영하는 것이기에 늘 바뀔 수 밖에 없습니다. 이런 변화의 과정을 정확히 인지하고 학생들에게 올바르게 교육하는 것은 교사로서 가장 기본이 되는 자질일 것입니다. 하지만 이런 교육과정이 만능이 아니라는 것 또한 잊어서는 안됩니다. 새로운 교육과정이 늘 만들어지듯이 어디까지나 교육과정은 학생을 가르치기 위한 ‘수단’이 되어야 하지 그 ‘목적’이 되어서는 안됩니다. 교육의 ‘목적’이 학생이 되고, 학생을 위한 ‘도구’로써 교육과정이 사용되어야 할 것입니다. 이런 ‘도구’로써의 교육과정을 잘 인지하고 정확히 가르치는 훌륭한 교사가 되어야겠다는 의지를 다시 한번 다져 봅니다.
Ⅴ. 참고문헌
이재기 외(2007). 국어과 교육과정 개정 시안 수정보완 연구. 한국교육과정평가원.
이인제 외(2004). 국어과 교육과정 실태 분석 및 개선 방향 연구. 한국교육과정평가원.
교육인적자원부(2006). 국어과 국민 공동 교육과정 개정안. 국어과 교육과정 개정안 토론회 자료집.
한국초등국어교육연구소(2008).「초등학교 국어과 교과서 개발 방향 탐색」

키워드

국어과,   교육과정,   2007개정,   국어과 교육과정