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고 봅니다. 그리고 이러한 참여 속에서, 개인이나 집단 간에 개방적인 토론의 장을 열어 북한의 사회에 대해서 보고 듣고 느낀 점들을 공유하고, 그들에 대한 객관적인 이해와 통일문제를 합리적으로 인식하는 시간을 가져야 할 것입니다.
북한은 우리가 함께 민족 공동체를 실현해야 할 대상이며, 우리가 끌어안아야 할 동포입니다. 북한에 대한 계속적인 관심과 통일교육을 하다보면 어느새 남과 북의 민족의 이질화를 줄여줄 것이며, 자연스럽게 통일교육은 이루어 질것입니다. 이제는 개개인의 주입식 교육이 아닌 개방된 토론의 방법을 통해 동포애를 자극시킬 수 있는 참여의 교육이 절실히 필요할 때라고 봅니다.
참고자료 - 김갑철 저자의 논문 “民族統一과 大學의 役割”
이경태 저자의 논문 “바람직한 대학 통일 교육 방향”
북한은 우리가 함께 민족 공동체를 실현해야 할 대상이며, 우리가 끌어안아야 할 동포입니다. 북한에 대한 계속적인 관심과 통일교육을 하다보면 어느새 남과 북의 민족의 이질화를 줄여줄 것이며, 자연스럽게 통일교육은 이루어 질것입니다. 이제는 개개인의 주입식 교육이 아닌 개방된 토론의 방법을 통해 동포애를 자극시킬 수 있는 참여의 교육이 절실히 필요할 때라고 봅니다.
참고자료 - 김갑철 저자의 논문 “民族統一과 大學의 役割”
이경태 저자의 논문 “바람직한 대학 통일 교육 방향”
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