6-1)수학-8.비율그래프-원그래프그리기

목차

가. 단원명

나. 단원의 개관

다. 단원 전개 계획

라. 지도상의 유의점

마. 단원평가내용

바. 본시 교수-학습 과정안

사. 차시 평가계획

아. 좌석배치도(학생수준표시)

본문내용

그래프 모습)
PPT
(성격 그래프)
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
T : 이번 시간에서는 지난 시간에 배운 비례식과 비의 성질을 이용한 그래프를 배워 보도록 하겠습니다.
학습
문제
확인
원그래프의 특징을 알아보고, 원그래프를 그려보자.
1‘
칠판 판서
(학습문제)
학습
활동
안내
▶ 학습활동안내하기
【활동 1】설문조사를 바탕으로 원그래프 특징 알아보기
【활동 2】원그래프 그려보기
2‘
칠판 판서
(학습활동)
개념
도입
및
형성
원그래프
개념 확인
▶ 설문조사를 바탕으로 원그래프 설명
사전에 조사한 설문조사를 제시하며 설문조사 결과를 바탕으로 원 그래프를 그리는 방법을 알아봅시다.
T: 어제 선생님이 우리 6-3에게 몇 가지 물어 봤었는데 기억나죠? 제일 궁금한 것이 어떤 건가요?
T: 오늘 선생님은 우리 6-3이 주말에 가고 싶은 곳에 대해서 한번 분석해볼게요.
각 항목의 백분율을 구해서 표를 완성한다.
T: 백분율은 어떻게 구하나요?
T: 구한 백분율은 얼마입니까?
S1: 혈액형이 궁금합니다.
S2: 가수가 궁금합니다.
S3: 과일이 궁금합니다.
S4: 주말 여행이 궁금합니다.
S: 입니다.
S: 놀이공원 37%, 야구장 16%, 산 6%, 시골 22%입니다.
10‘
PPT
(원그래프 만들기, 원그래프 읽기)
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
T: 백분율의 합계는 얼마 입니까?
T: 그럼 원그래프를 그려 볼까요?
원그래프의 특징에 대해서 이야기 한다.
T: 원그래프와 표를 통해서 조사한 것을 비교해 보겠습니다. 어떤지 한번 발표해 볼까요?
S: 100이 됩니다.
S: 원그래프와 표 중 원그래프가 더 눈에 잘 들어옵니다.
S: 원그래프를 통해 보면 무엇이 많고 적은지 쉽게 알 수 있습니다.
개념
연습
및
적용
원그래프
개념 형성
▶ 설문조사를 원그래프 그리기
교과서 원그래프 그리기 문제를 우리 반 설문조사로 바꿔서 하기
T: 이제 교과서에 있는 문제를 풀면서 원그래프를 읽고 그래프를 보는 것을 공부해 보겠습니다. 설문조사는 우리 반 설문조사 한 것으로 하겠습니다.
T: 설문조사 학습지에 있는 백분율 계산은 정확하게 딱 떨어지지 않습니다. 어떻게 하면 될까요?
T: 원그래프를 통해서 알 수 있는 것 중에 제일 중요한 것은 무엇일까요?
S: 계산기를 이용합니다.
S: 소수 첫 번째 자리에서 반올림 하여 정수로 만듭니다.
S: 한 눈에 정보를 쉽게 파악할 수 있는 것입니다.
15‘
교과서
설문조사 결과표
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
개념
정리
내용
정리
차시
예고
▶ 정리 및 평가
원그래프의 특징에 대해서 확인한다.
T: 원그래프의 어떤 특징에 대해서 배웠나요?
학습지를 수거해 개별 확인 및 평가한다.
▶ 다음 학습 내용 안내
T: 다음 시간에는 원그래프와 띠그래프를 보면서 정보를 확인하고, 정보들을 비교하는 공부를 해보도록 하겠습니다.
S: 원그래프를 통해 자료를 보면 쉽게 한눈에 파악할 수 있습니다.
3‘
2‘
PPT
사. 차시 평가계획
1) 평가 목표
주어진 통계자료를 정리하여 띠그래프를 그릴 수 있다.
2) 평가 기준
수준
평 가 기 준
상
통계자료를 보고 백분율을 구하여 띠그래프를 능숙하게 완성할 수 있다.
중
통계자료를 보고 백분율을 구하여 띠그래프를 완성할 수 있다.
하
통계자료를 보고 백분율을 구하지 못하고 띠그래프를 완성하지 못한다.
3) 평가 방법 : 관찰평가, 학습지 등
아. 좌석배치도(학생수준표시)
칠판

키워드

지도안,   6학년,   수학,   비율,   그래프,   원그래프