목차
Ⅰ. 카오스이론(혼돈이론)의 정의
Ⅱ. 카오스이론(혼돈이론)의 특징
Ⅲ. 카오스이론(혼돈이론)의 프랙탈
Ⅳ. 카오스이론(혼돈이론)의 비선형적 속성
Ⅴ. 카오스이론(혼돈이론)의 연구
Ⅵ. 카오스이론(혼돈이론)과 나비효과
Ⅶ. 카오스이론(혼돈이론)과 퍼지이론
Ⅷ. 카오스이론(혼돈이론)의 효과
참고문헌
Ⅱ. 카오스이론(혼돈이론)의 특징
Ⅲ. 카오스이론(혼돈이론)의 프랙탈
Ⅳ. 카오스이론(혼돈이론)의 비선형적 속성
Ⅴ. 카오스이론(혼돈이론)의 연구
Ⅵ. 카오스이론(혼돈이론)과 나비효과
Ⅶ. 카오스이론(혼돈이론)과 퍼지이론
Ⅷ. 카오스이론(혼돈이론)의 효과
참고문헌
본문내용
은 별개의 문제가 된다. 카오스는 방정식으로 사용할 수 있어도 답이 나오지 않을 수도 있다는 의미다. 어떤 상태를 결정하여 관찰하여 보 면 그 상태에서 일정한 법칙이 정해져 있음을 알 수 있다. 하지만 그 법칙이 무엇인지는 알 수 없다. 이것이 바로 카오스인 것이다.
Ⅷ. 카오스이론(혼돈이론)의 효과
일반적으로 결정론적으로 규정된 질서 상태가 사회정의에 부합된다고 생각되기 쉽다. 그러나 사회에서 질서란 어떤 특정 상황(그곳이 불평등이 일반화되어있는 것과 같은 사회정의와 모순 되는 것이라 할지라도)이 단순 반복 혹은 외적 강제력을 통해 충분한 시간이 지난 후에 안정되게 이루어지는 것이다. 가령, 힘이 있는 자는 약한 자를 마음대로 부려먹어도 된다는 사상이 퍼져 있는 노예 사회에서 질서란 오히려 정의의 측면에 반한다고까지 말할 수 있다. 여기서는 질서의 대비되는 의미에서의 혼돈이 의미를 지닐 수 있다.
지금까지 사회는 뉴턴의 기계론, 환원론적 세계관이라는 결정론적인 것으로 이해되어 왔다. 필연적으로 여기에는 결정론적인 혼돈이 따르게 되고 여기서 현대 문명의 병폐가 드러난다고 말할 수 있다. 이 때 혼돈은 처음 서두와는 달리 부정적인 의미를 내포한다고 할 수 있다. 그러나 지금 여기서는 그 차이가 중요한 것이 아니라 질서와 혼돈이 동전의 양면과 같은, 즉 완전한 질서의 결정론에서도 혼돈이 생기고 혼돈에서도 상당한 질서가 있다는 점, 상호보완적 성격을 지닌다는 것이다. 이는 결정론과 예측불가능성의 변증법적 통일이라 말할 수도 있을 것이다.
서두의 혼돈의 의미로 되돌아가면, 혼돈은 병폐현상의 모순에 찬 사회 현실에 대항하는 성격을 띠는 것이라 할 수 있다. 사고관을 지배하며 획일적이고 부패된 사회의 기득권층이 원하는 대로 움직이도록 조직된 사회체제에서도 이에 대응하는 혼돈이 필연적으로 나온 것이라는 실천적, 예언적인 의미까지 가지고 있다고 할 수도 있다. 그러나 혼돈이 좋다, 질서가 좋다, 이렇게 획일적으로 이분법적으로 판단하는 것은 오히려 의미 없는 일이 될 것이다. 위 단락에서 언급했듯이 혼돈이 질서 사회가 경직되고 발전 가능성을 스스로 봉쇄하는 것을 막아주는 데 의미가 있고, 질서는 혼돈이 스스로 도취에 빠져 내부 관계에서 어느 정도의 규칙이 없게 되는 상태를 막아주는 그런 상호보완적 성격을 지닌 것으로 이해해야 할 것이다. 여기서는 혼돈이 사회 변화에 대처할 수 있다는 것이 과연 추상적이 아니라 구체적 현실에서 가능한가? 만약 그렇다면 어느 조건이나 관계에서 그러한가에 대하여 더 검토되어야 할 것이다.
참고문헌
강석태, 우연과 카오스, 대영사
다비드 뤼엘 저, 안창림 역(2000), 우연화 혼돈, 서울 : 이화여자대학교 출판부
이광모(1999), 한국행정조직의 카오스현상에 관한 분석, 상지대학교 박사학위논문
존 브리그스·데이비드 피트 저, 김광태·조혁 역(1990), 혼돈의 과학, 서울 : 범양사 출판부
최성구·김용식(1994), 뇌파의 프랙탈 차원에 관한 예비연구
James Glick 지음, 박배식·성하운 옮김, 카오스, 동문사
Ⅷ. 카오스이론(혼돈이론)의 효과
일반적으로 결정론적으로 규정된 질서 상태가 사회정의에 부합된다고 생각되기 쉽다. 그러나 사회에서 질서란 어떤 특정 상황(그곳이 불평등이 일반화되어있는 것과 같은 사회정의와 모순 되는 것이라 할지라도)이 단순 반복 혹은 외적 강제력을 통해 충분한 시간이 지난 후에 안정되게 이루어지는 것이다. 가령, 힘이 있는 자는 약한 자를 마음대로 부려먹어도 된다는 사상이 퍼져 있는 노예 사회에서 질서란 오히려 정의의 측면에 반한다고까지 말할 수 있다. 여기서는 질서의 대비되는 의미에서의 혼돈이 의미를 지닐 수 있다.
지금까지 사회는 뉴턴의 기계론, 환원론적 세계관이라는 결정론적인 것으로 이해되어 왔다. 필연적으로 여기에는 결정론적인 혼돈이 따르게 되고 여기서 현대 문명의 병폐가 드러난다고 말할 수 있다. 이 때 혼돈은 처음 서두와는 달리 부정적인 의미를 내포한다고 할 수 있다. 그러나 지금 여기서는 그 차이가 중요한 것이 아니라 질서와 혼돈이 동전의 양면과 같은, 즉 완전한 질서의 결정론에서도 혼돈이 생기고 혼돈에서도 상당한 질서가 있다는 점, 상호보완적 성격을 지닌다는 것이다. 이는 결정론과 예측불가능성의 변증법적 통일이라 말할 수도 있을 것이다.
서두의 혼돈의 의미로 되돌아가면, 혼돈은 병폐현상의 모순에 찬 사회 현실에 대항하는 성격을 띠는 것이라 할 수 있다. 사고관을 지배하며 획일적이고 부패된 사회의 기득권층이 원하는 대로 움직이도록 조직된 사회체제에서도 이에 대응하는 혼돈이 필연적으로 나온 것이라는 실천적, 예언적인 의미까지 가지고 있다고 할 수도 있다. 그러나 혼돈이 좋다, 질서가 좋다, 이렇게 획일적으로 이분법적으로 판단하는 것은 오히려 의미 없는 일이 될 것이다. 위 단락에서 언급했듯이 혼돈이 질서 사회가 경직되고 발전 가능성을 스스로 봉쇄하는 것을 막아주는 데 의미가 있고, 질서는 혼돈이 스스로 도취에 빠져 내부 관계에서 어느 정도의 규칙이 없게 되는 상태를 막아주는 그런 상호보완적 성격을 지닌 것으로 이해해야 할 것이다. 여기서는 혼돈이 사회 변화에 대처할 수 있다는 것이 과연 추상적이 아니라 구체적 현실에서 가능한가? 만약 그렇다면 어느 조건이나 관계에서 그러한가에 대하여 더 검토되어야 할 것이다.
참고문헌
강석태, 우연과 카오스, 대영사
다비드 뤼엘 저, 안창림 역(2000), 우연화 혼돈, 서울 : 이화여자대학교 출판부
이광모(1999), 한국행정조직의 카오스현상에 관한 분석, 상지대학교 박사학위논문
존 브리그스·데이비드 피트 저, 김광태·조혁 역(1990), 혼돈의 과학, 서울 : 범양사 출판부
최성구·김용식(1994), 뇌파의 프랙탈 차원에 관한 예비연구
James Glick 지음, 박배식·성하운 옮김, 카오스, 동문사
추천자료
- 학습이론-인지주의 학습이론, 인간주의적 학습이론, 행동주의적 학습이론의 분석과 예시 고찰...
- 교수학습이론의 정의와 지도원리, 교수학습이론의 중요성, 교수학습이론의 관찰학습이론, 교...
- 인지발달이론(피아제이론)의 정의, 인지발달이론(피아제이론)의 주요개념, 인지발달이론(피아...
- 교수학습이론 개념,역사,동향, 교수학습이론의 가네학습이론, 교수학습이론의 학교학습이론, ...
- 인지발달이론(피아제이론)의 유래, 인지발달이론(피아제이론)의 특성, 인지발달이론(피아제이...
- 심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 개념과 자아정체감 발달, 심리사회적발달이론(에릭...
- 행동주의학습이론의 학자와 개념, 행동주의학습이론 종류와 관점, 행동주의학습이론 주요내용...
- 동기이론 및 지도성이론 - 매슬로우 욕구계층이론, 앨더퍼의 ERG 이론, 맥그리거 XY이론, 아...
- 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교&am...
- 성취동기이론 - Achievement Motivation theory (성취동기이론) & ARCS이론과 성취동기이...
- 간호이론3공통)카커프의 인간중심적 상담이론 1)대인관계이론의 개념 정리 2)만성환자 상담주...
- 체계이론을 정리한 뒤, 가족상담 및 치료의 발달사에서 체계이론이 갖는 의의에 대해서 설명...
- 아동발달이론 중 정신분석이론, 행동주의와 사회학습이론, 인지발달이론, 생태학이론을 비교...
- 다중지능이론: 가드너의 다중지능이론과 콜버그의 도덕성발달이론을 설명하고 그 교육적 시사...
소개글