2011년 1학기 유아과학교육 기말시험 핵심체크

소개글

2011년 1학기 유아과학교육 기말시험 핵심체크에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1장 유아과학교육

제2장 유아과학교육의 역사적 조망

제3장 유아과학교육의 이론적 배경

제4장 유아과학교육의 내용

제5장 유아과학교육을 위한 교수-학습 접근방법

제6장 유아과학교육을 위한 환경

제7장 유아과학교육의 평가

제8장 생명체

제9장 물체와 물질

제10장 지구와 우주

제11장 살기 좋은 환경

- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함)

본문내용

제1장 유아과학교육

1. 유아과학교육의 정의: 총체적 과학으로서의 과학교육
총체적 과학은 태도, 과학과정, 과학결과의 세 가지 개념으로 구성되어 있는 것. 이를 하나씩 분리하여 가르치기 보다는 유아들이 과학의 모든 부분에 깊이 몰입하도록 태도, 과학과정, 그리고 과학결과를 모두 고려한 총체적 과학의 경험을 제공해야 함

(1) 태도
1) 태도의 정의
태도는 사람, 사물, 대상, 사건 등에 대한 정신적 성향, 즉, 가치 · 신념, 견해

2) 태도의 중요성
① 유아의 태도는 유아를 정신적 준비상태로 이끔
② 태도는 선천적이거나 타고난 것은 아님
③ 태도는 정서적인 동시에 지적인 면을 띠게 되며, 유아로 하여금 우선 순위를 결정하고 선호도를 다르게 유지하도록 해줌

3) 태도의 유형: 마틴 등은 과학에서 태도의 유형을 정서적 태도와 지적태도로 분류하여 설명함

정서적 태도
지적태도
- 호기심 갖기
- 실패에 대한 긍정적 접근
- 인내심
- 새로운 것에 대한 개방성
- 타인과의 협동
- 믿을 만한 정보의 근원에 대한 요구
- 증거가 제한적일 때 광범위한 일반화 배제
- 모든 증거 또는 정보가 발견되고 조사될 때 까지 판단을 유보하려는 의지
- 타인의 주장, 설명, 견해에 대한 수용
- 반대의 증거가 주어졌을 때 마음을 바꾸는 개방성과 자신의 생각에 대안을 가지려는 욕구


- 중략 -

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