[논평] 입학 사정관 제도 ‘입학사정과 1인당 300명으로 조정’

목차

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1. 서론

2. 본론

3. 결론


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입학 사정관 제도
입학 사정관 제도 찬반논리
입학사정관 제도의 시행과정
입학 사정관 제도

본문내용

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한국교육신문에 실린 ‘입학사정과 1인당 300명으로 조정’ 기사에 대한 논평




1. 서론

한국교육신문의 2009년 11월 20일자 기사에 의하면 정부는 당정회의를 통해 ‘입학사정관제 내실화’ 방안을 보고하는 과정에서 입학사정관 1인당 심사인원이 300명을 넘지 않도록 조정하기로 결의했다. 그렇다면 과연 입학사정관 제도는 무엇이며, 과연 1인당 심사인원을 줄인 것은 어떠한 의미를 가지는가?

2. 본론

(1) 입학 사정관 제도란?

입학사정관 제도는 정부가 수능위주의 과도한 사교육 집중을 피하고 각 대학의 특성에 알맞은 인재를 선발 할 수 있도록 하겠다는 야심찬 취지를 가지고 시작한 제도이다. 전국의 중. 고등학교는 각 학생의 학습성적 뿐 아니라 학습태도와 인성, 특기, 봉사활동 등에 대한 자세한 정보를 전산프로그램에 입력하고, 각 대학에 파견된 입학사정관이라는 입학관련 전문인력을 통해 이를 검토하고, 대학에 필요한 인재를 단순히 수능성적으로만 아니라 학생 개개인의 특성을 감안하여 선발하겠다는 것이다.




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논 평 입학 사정관 제도

‘입학사정과 1인당 300명으로 조정’






입학 사정관 제도
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입학 사정관 제도
입학사정관 제도는 정부가 수능위주의 과도한 사교육 집중을 피하고 각 대학의 특성에 알맞은 인재를 선발 할 수 있도록 하겠다는 야심찬 취지를 가지고 시작한 제도이다.


입학사정관
대학이나 모집단위별 특성에 맞는 학생을 선발할 목적으로, 고교 및 대학의 교육과정을 분석하여 관련 정보와 자료를 관리하고, 효과적인 전형방법을 개발하며, 제출된 전형자료를 심사하여 개별지원자의 입학여부를 결정하고, 학생의 학업과 학교 적응 정도를 관리하는 자이다.






입학 사정관 제도 찬반논리

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찬 성
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● 공교육을 살릴 수 있다.
● 학생의 잠재능력과 창의성
이 존중될 수 있다.
● 다양한 평가 요소를 반영할
수 있다.
● 학교의 설립이념과 특수성
에 부합하는 인재를 뽑을 수
있다.
● 문제 하나 차이로 당락이 결
정되는 현 제도의 문제점을
해결할 수 있다.
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반 대
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● 공정성에 문제가 있을 수 있다.
● 대학별 입시 안에 따라 공교
육이 일일이 적응하기 어려
워 결국 사교육 조장의 위험
이 있다.
● 공정성과 신뢰를 바탕으로
하는 방법을 적용하기에는
우리사회의 성숙이 부족하다.
● 대학들이 입맛에 맞는 학생
들을 골라 뽑기 위한 도구로
전락할 수도 있다.
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키워드

논평,   입학사정관제도,   한국교육신문