미국의 교육개혁

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미국의 교육개혁 (미국 교육제도, 미국 교육개혁, 부시 교육개혁, 클린턴 교육개혁, 부시정부 교육개혁, 오바마 교육개혁, 미셸리 교육, 미국 교육 조사, 미국 교육 연구, 미국 교육 ppt, 미국 교육 소고)


1. 미국의 교육제도
미국의 중, 고교 교육은 의무교육, 지역제. 교육의 책임은 각 주정부. 각 주 안에서도 지역마다 교육 위원회가 있어서 자치적으로 교육. 각주 또는 각 학교마다 다른 교육시스템.
* 실질적인 공교육의 목표 : 대중교육
❏ 학년제
➀ 공교육의 혜택 : 유치원~고등학교
➁ 의무교육 : 초등학교 5학년, 중학교 6~8학년, 고등학교 9~12학년까지
❏ 수업일수(다른 나라에 비해 적다.)
➀ 1년에 180일
➁ 신학기-8월 중순~9월 초, 종료-다음해 5월 하순~6월 중순
❏ 교육대상
미국에서 정당한 권리로 거주하는 모든 사람
➪ 재능교육, 육체적 정신적 장애자의 교육 프로그램 有
❏ 다양한 교육체계
➀ 공립학교-대부분의 미국 학생
➁ 사립학교-Boarding School(기숙사有), Day School(통학 가능)
➂ 대안학교, 홈스쿨링 등

2. 미국의 교육개혁
❏ 전후 주도권 장악을 위한 노력(1945~1960)
* 국가방위교육법(1958) : 소련과의 두뇌경쟁에서의 승리가 강조됨
❏ 평등의 추구(1960~1980)
* '평등'의 개념이 확장됨
· 보상적 지원형태의, 특정 프로그램이나 사람에 대한 추가적 금전지출에 기초한 평등
· 인종구성(학교의 인종 통합에 의해 제안되는)에 기초한 평등
· 유사한 배경을 가진 학생들의 성취에 기초한 평등(책무성운동, 학교재정개혁-보급)
· 서로 다른 배경과 능력을 가진 학생들의 동등한 성취에 기초한 평등
(적극적불평등해소정책, 할당제도)
➪ 교육의 평등=교육의 질적 수준을 제고하는 것
❏ 수월성의 강조(1980~2002)
* 교육재정의 증대
* 교육체제에 대한 전문적 통제의 추세
* 집중화의 추세 : 학구가 줄어듦. 학교재정의 집중(➪연방, 주의 재원>지방의 재원)
* 피고용자들의 조직화(1960년대~)
: 교원단체들이 지방 학교위원회와 단체 교섭할 수 있는 권리 획득
* 의회와 법원으로부터 내려오는 규칙들이 지방학교위원회를 더욱 구속
ex) 장애아에 대한 학교개방, 영어미숙 학생들을 위한 프로그램

3. 부시와 클린턴의 교육개혁(1980~2000)
❏ 배경 : 미국의 노력에도 불구하고 1980년대의 공립학교들이 제구실을 하지 못함
❏ '교육정상회담(Education Summit, 1989)' : 연방정부와 주정부의 공동노력을 합의
* '국가교육목표(National Education Goals)'
: 이전의 미국 교육의 질이 매우 낮았음➪교육의 질을 향상시키려고 노력
❏ '미국 2000 : 교육전략(America 2000 : An Education Strategy, 1991)'

키워드

교육,   교육학,   미국의 교육,   교육개혁