문학적 사고를 위한 유아문학 활동

소개글

문학적 사고를 위한 유아문학 활동에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

준다.
6) 게임활동
유아들은 놀이를 하고자 하는 보편적 성향이 있기 때문에 어떤 교수 학습방법 중에서도 게임을 제일 좋아한다.
교사는 게임할동에서 유아가 창의성을 발휘하여 게임을 창작해 볼 수 있도록 도와 주고 격려해 주어야 한다.
게임을 통한 문학적 사고 활동에는 재미있는 단어찾기, 나 알아 맞추기, 삽화보고 주인공 알아 맞추기, 판게임, 동작게임, 게임극이 있다.
- 삽화보고 주인공 알아 맞추기
이 활동을 위해서는 개성있는 삽화가 그려져 있는 책을 선택해야 하며 이 활동 은 유아에게 주인공이 누구인지에 대해 생각해보는 게임이다.
- 판게임
문학작품의 내용을 활동하여 그것을 게임판으로 만들어 보는 활동이다. 이 활동 을 할 때에 교사는 유아의 의견을 충분히 수렴하여 창의적인 유아의 생각이 들어 가도록 계획해야 한다. 게임의 규칙도 유아들이 의견을 나누어서 정하게 하며 이 게임을 통해 유아는 다시한번 문학 작품에 대한 이해를 깊게 할 수 있다.
- 동작게임
동작게임활동을 위한 문학작품으로는 주인공이 계속적으로 등장하며 이야기를 전 개하는 낱장 그림 동화를 준비하는 것이 좋으며 때에 따라 미술시간을 활용하여 만든 머리띠나 가면 등을 이용하면 표현이 더 실감나게 된다.
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<참고문헌>
이춘희(2002). 유아문학교육 - 창의성 향상을 위한 이론과 실제 - , 동문사
http://hsed.or.kr/hswbi/2001web/장인자/READING/popup/rp024.htm
http://hsed.or.kr/hswbi/2001web/장인자/READING/popup/rp025.htm
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