어휘 지도방법

소개글

어휘 지도방법 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 어휘지도의 중요성 & 방법

2. 어휘지도 방법(교육과정 해설서&지도서)

3. 어휘지도 방법(교과서)

4. 관련 기출문제 & 예상문제

본문내용

-(6) 여러 종류의 사전을 글 읽기에 활용하는 태도를 지닌다."라는 태도영역의 교육과정 내용을 중학교 2-1 5단원 '글과 사전'에서 다루고 있다. 대단원의 학습목표는 '1.사전의 종류와 그 쓰임을 안다. 2.사전을 찾아가며 글을 읽는 태도를 가진다.' 이고, (1)사전을 찾아가며 읽는 즐거움 (2)잠은 왜 잘까? 의 소단원으로 구성되어 있다.
위에서 살펴본 어휘 지도 방법 중 '사전 찾기'와 관련되는 단원으로 학습자가 사전을 활용하여 어휘를 이해하고 원활한 독해를 할 수 있도록, 사전 찾는 습관(태도)을 지니게 하는 목표를 가진다. 이러한 목표학습에 적절한 활동이 잘 구현되어야 한다. 그러나 학습활동에서 태도 부분의 처치가 잘 이루어지지 않고 있다. 따라서 소단원의 본문이나 학습활동에 사전의 한 페이지를 잘라서 그대로 보여주고, 거기에 사용된 약호를 일러주어 학습자가 직접 사전을 찾아볼 수 있는 활동이 필요하겠다.
4. 관련 기출문제 & 예상문제
아직 어휘지도 방법에 대한 문제는 출제되지 않았다. 따라서 출제 가능성은 매우 높다고 볼 수 있다.
예상문제) <보기>에 어휘력 부족으로 인해 바람직한 독서 과정이 이루어지지 않아 어려움을 겪고 있는 학생활동의 사례를 제시한다. 이 학생의 주어진 독서 상황에서 문제가 되는 점을 찾고, 이를 해결하기 위한 지도방법을 3가지만 제시하시오.
예상답안) 어휘력 부족으로 인한 원활한 독서가 이루어지지 못하고 있다. 따라서 사전을 활용하는 방법, 문맥 단서를 활용하는 방법, 단일어파생어합성어 등 단어의 짜임새를 활용하여 어휘의 의미를 파악하는 방법을 지도한다.

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