스키너 이론의 특징과 장단점

소개글

스키너 이론의 특징과 장단점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 스키너(B. Skinner) 이론의 개념
3. 스키너 이론의 특징
Ⅲ. 결론(스키너 이론의 장단점)
참고문헌

본문내용

파블로프의 실험에서 고기와 함께 종소리(자극)를 들려주는 이유는 개에게 종소리(자극)만으로 침(반응)을 흘리도록 하기 위한 것이며, 이는 행동을 유발하기 위하여 자극을 조절하는 것이다.
그러나 조작적 조건화에서는 행동으로 인한 결과 즉, 어떤 행동이 보인 이후에 나타나는 산물에 관심을 둔다. 예를 들어, 수업시간에 특별히 대답을 잘 한 학생에게 주는 교사의 칭찬 즉, 보상을 통해 새로운 행동을 학습토록 하는 것이다.
이러한 스키너의 행동수정 이론은 무엇보다도 동물에게 가장 효과적이고, 사람의 경우에는 지능지수(IQ) 수준이 현저히 낮은 사람에게 더 잘 적용된다. 즉, 지적수준이 낮을수록, 자아의 힘이 약할수록, 정신건강이 나쁠수록, 의존적일수록 ‘행동요법’ 은 효과를 발휘하게 되며, 어린아이, 중증 정신병환자, 지식수준이 낮은 사람에게 특히 효과적인 것으로 보고되고 있는데, 약물치료보다 더 효과적인 것으로 알려져 있다.
스키너 이론은 자발적인 반응으로서 교육현장에서는 즉각적인 효과를 볼 수 있어 많이 사용되고 있는데, 이는 아동의 떠드는 행동과 주의 산만한 태도를 감소시키며, 학습장애아동에게 있어서 학습과제 이행행동에 대한 증진효과가 있다.
이처럼 ‘강화’를 특징으로 하는 스키너의 행동수정 이론은 효과적으로 빠른 시일 내에 학습 내용을 습득하고 행동유지에 도움이 된다는 장점이 있다. 반면에 인간의 개성을 충분히 존중치 않고 훈련의 관점으로만 이해한다는 단점이 있다.
즉, 스키너 이론이 지니고 있는 오류는 동물의 경우는 얼마든지 조건을 통제하고 설정하여 실험할 수 있지만, 인간은 완전한 통제나 설정이 불가능하며, 인간의 학습에는 내적인 정신과정이 중요한 역할을 한다는 점이다.
동물은 본능에 따라 동일한 적응행동을 하지만, 인간은 각자의 개인 인지행위로서 적응한다. 그러므로 같은 조건이나 환경에 대한 적응양식이 개인적으로 차이가 있고, 같은 사람이라도 적응행동 시 행동양식과 성향이 변할 수 있다. 또한 외부적 성향도 그렇지만 인간 내부의 자기실현적, 내면적 반응에서 더욱 그렇다.
따라서 인간의 유전적 변인과 성향 등은 학습을 위한 관찰과 경험 등을 통제할 수 없다. 인간의 정서와 삶이 유전과 경험에 의해서 형성된다고 할 때, 이 두 가지를 통제할 수 없는 한 인간의 인지 능력과 정서를 객관화시켜 학습시킨다는 일은 불가능하며, 또한 인간의 발달이 어떤 과정을 통해 일관성을 지니게 되는지에 대한 충분한 설명이 없다는 측면에서 스키너 이론은 한계를 지닌다고 생각한다.
참고문헌
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박종석(2008). 기독교교육 심리학. 서울: 생명의 양식. p.19
스키너(B. Skinner); 이장호 편역. Walden two. 심지출판.
이종철(2012). 교수-학습의 이해를 돕는 교육심리학 개설. 정민사. p.157.
임규혁(2003). 교육심리학. 서울: 학지사.

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