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공무원(지방공직자)의 근무성적평정
우리나라 일반직 지방공무원의 근무성적평정은 지방공무원법, 지방공무원임용령, 지방공무원평정규칙, 교육위원회 및 교육감소속 지방공무원평정규칙에 세부적으로 명시하여 규정하고 있으나 국가공무
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근무자로서 엄청난 시간과 노력을 투입하고 있는 것이 우리 나라 공무원 근평의 비용-편익, 비용-효과의 개략적 내용이다. 근평이야말로 우리 나라 행정이 지닌 형식주의와 낭비의 대표적 사례라 할 것이다.
그렇다면, 근평운영의 합리성을
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행정의 기초가 되도록 이와 같은 제활용이 있어야 할 것이다. 제1절 교육훈련
1. 교육훈련의 의의와 기능
2. 교육훈련의 종류
3. 교육훈련업무의 관리
4. 교육훈련의 방법
5. 교육훈련의 평가와 쇄신
제 2절 근무성적평정
1. 의의와 목적
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공무원의 6개월간의 근무실적·직무수행능력·직무수행태도에 대한 요소를 계량화하여 평가한 후 기관단위(또는 부서단위)의 직급별로 서열 순위를 확정하고 근무성적평정점을 부여하는 것이다.
이동, 승진(승격), 교육훈련, 직무순환
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교육과정과 교육평가, 문음사
서정화 외(1995), 교육인사행정론, 한국교육행정학회
신승근(2005), 교원평가제는 성적조작 부른다(칼럼)
한국교육학회(2004), 교사평가, 어떻게 할 것인가, 춘계 학술대회 발제 및 토론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사평가(
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