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도덕적 교육의 의미가 있으며, 이것은 양심의 각성을 위한 교육, 자유로운 자기 결정을 위한 교육 그리고 나아가서는 행위에 대한 인격적인 책임의식을 결정하는 교육에 많은 시사점을 줄 수 있다.
Ⅶ. 송정산(원불교)의 공화제도
송정산은 1,
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불교 교법이 지향하는 종교의 중심기능에 대한 연구, 한국원불교학회
○ 안관수(1998), 송정산의 삼동윤리와 대안교육, 원광대학교 원불교사상연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 원불교 송정산의 생애
Ⅲ. 원불교 송정산의 제가수도기
Ⅳ. 원불교
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송지점약의.
이를 보면 이미 송나라가 점차 약해짐을 알수 있다. 제 15회 공교롭게 일을 그르쳐서 조보의 누이 남편인 후인보를 죽게 하며 태종은 원한을 품고 맹세를 저버려서 황제의 동생인 조정미가 화를 받다.
16회 진희이가 조정에
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불교칠십년 경전사, 1989,
금강의 주인(편), 원불교 운동의 인식과 실천Ⅱ, 원불교 출판사, 1991,
교육50년사편찬위원회, 교육50년사, 교육부, 1998,
<아티클>
이인성, 원불교 자연관, 원불교사상시론 제 III 집, 원불교 출판사, 1998.
장도형, 원불
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불교의 상황
- 敎宗 중심으로 禪宗까지 통합하려는 사상
- 화엄종이 주류가 됨 Ⅰ. 서론
1.1 고려 중기 왕실과 불교의 관계
1.2 화엄종 개괄
Ⅱ. 본론
2.1. 의천의 생애
2.1.1. 의천의 출가
2.1.2. 도송활동
2.1.3. 귀국후
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