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대통령 재임시 비서진들은 사관학교출신자의 비중이 상대적으로 높았으나 문민정부인 김영삼대통령하에서는 오히려 사관학교 출신이 없고 서울대 출신으로 더욱 집중되었다. 대표성 측면에서 문제의 심각성을 더하는 것은 출신지역 및 출
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정부처와의 조정?협의를 구해내는 정치가형
2. 직접 발로 뛰는 실무형
3. 새로운 것을 만들어 가는 창조형
Ⅳ. 장관의 정책능력
Ⅴ. 장관의 출신배경
Ⅵ. 장관의 재임기간
Ⅶ. 장관의 국가안보회의 상임위원회
1. 역할과 기능
2. 구성
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정부의 붕괴의 원인과 의미
제9절 윤보선 대통령의 리더십에 대한 평가
제3장 최규하 전 대통령
제1절 성장과정 및 정치활동
제2절 10.26사태와 대통령 집권
제3절 5.16군부쿠데타와 제5공화국의 등장
제4절 군부통제의 실패
제5절 최
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론자는 차기 정부의 교육정책은 무엇보다 교육문제들에 대한 과학적인 조사 결과와 전문적인 지식에 기반을 둔 정책이 되기를 기대한다.
참고문헌
권기욱 : 교육행정 및 교육경영, 대구대학교출판부, 2001
김신복 외 : 교육정책론, 한국교육행
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분석방법
1. EBIT-EPS 분석(EBIT-EPS Analysis)
2. 부채부담에 대한 현금흐름의 능력(Cash Flow Ability to Service Debt)
3. 자본구조비율의 비교(The Comparison of Capital Structure Ratio)
4. 회귀분석과 시뮬레이션(Regression Studies and Simulation)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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