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성해보도록 한다.
마이클: 제니퍼 씨, 제 여동생 생일 선물을 사려고 하는데, 뭐가 좋을까요?
제니퍼: 여자들은 _______ (이)라든가 같은 선물을 좋아해요.
마이클: 그건 전에 선물한 적이 있어요.
제니퍼: 음. 그럼, ______ (이)라든가 같은 선물은
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중급한국어 상, 하, 요녕민족출판사.
중국 25개 대학(1997), 표준 한국어 1학년 상, 하, 2학년 상, 북경대학출판사.
국립국어연구원(2002), 한국어 빈도 조사, 국립국어연구원 자료집.
백봉자(2001), 외국어로서의 한국어문법 사전, 연세대학교 출판
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외국어로서의 한국어 문법교육론
이명오(2009.08)석사학위논문, 계명대학교 대학원, [구어 교육을 위한 한국어 어미 연구 : 비격식체를 중심으로 ]. - 목 차 -
1.서론
- 목적 및 논의의 구성
2.본론
1) 근거 및 필요성
2) 수업지도안
3.결
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외국어로서의 한국어 속담을 교육할 때도 개인이 갖고 있는 한국어 실력은 한국어 능력 시험의 평가 기준에 있는 등급에 따라 진행하는 것이 좋다. 왜냐하면 외국어를 배울 때 초급, 중급, 고급의 단계별에 따라 알아야 할 어휘의 양도 다르다
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외국어로서의 한국어교육학, 한국방송대학교, 2005.
한재영박지영현윤호 외, 한국어 교수법, 태학사, 2005
허용 외 (2009) 외국어로서의 한국어교육학 개론. 박이정.
국제한국어교육학회편(2005) 민현식. 조항록. 유석훈. 최은규 외 한국어교육론1.2.
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문법. 서울: 한세본
유혜령.(2009). 결혼이주여성 대상 한국어 방문교육의 효율성 제고 방안 연구. 석사학위논문. 배재대학교
5) 강현자(2010). 여성 결혼이민자의 의사소통방식 연구. 박사학위논문, 계명대학교
6) 권미경(2009). 다문화주의와 평생
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제시하여야 한다. 말하기듣기읽기쓰기의 네 가지 영역을 골고루 가르치기 위해 영역분류표를 만들어 교재를 개발하고, 그 결과 교재에서 네 가지 영역이 차지하는 비율이 비슷하도록 해야 한다. 마지막으로 외국어로서의 한국어 교재를 만드
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문법 부분과 표현 부분의 영역 제시에 명확한 분류, 발음에 대한 영역과 4가지 언어 영역을 통합한 과제 활동을 위한 영역을 설정, 의사소통능력을 기를 수 있는 언어문화의 영역 설정이 요구됨을 알 수 있었다.
앞으로는 이주노동자들이 한국
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