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감정이입적 이해의 논리적 과정이라고 할 때, 역사학습에서 이러한 단계를 거쳤을 때 감정이입적 이해는 더욱 효율적으로 이루어질 수 있다.
5. 역사교과에서 상상적 이해의 활용
(1) 상상의 필요성
교육에서 상상의 중요한 기능은 사고의 폭
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이해
1. 역사교과에서 사상의 필요성
2. 교육목표분류학 중 상상적 이해 요소의 분석
3. 학습기능으로서 상상적 이해의 내용
Ⅴ. 역사학습에서 상상적 이해의 발달
1. 인지발달론과 역사적 상상
2. 사료의 상상적 해석 단계
3. 감정이입적
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역사교육, 역사비평사, 2003
김한종, 감정이입적 역사이해의 원리와 역사학습, 전농사조 제7호, 한국시립대 국사학과, 1999
송춘영, 역사적 사고력의 신장을 위한 사료활용 방안, 이원순회갑기념사학논총, 서울 : 교학사, 1986
이원순, 역사교육론,
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감정이입을 활동한 역사수업과 학생의 역사 이해, 한국교원대학교 석사학위논문
ⅲ. 김환수(2000), 역사 학습에서 표현 형식의 전통과 재창조, 역사교육, 제73호, 서울 : 역사교육연구회
ⅳ. 이원순 외 2인 공저(1991), 역사교육론, 서울 : 삼영사
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역사적 이해는 인간의 내면을 대상으로 하며, 역사적 자료에 대한 해석을 바탕으로 하며, 역사적 지식을 필요로 한다는 점에서 일상적으로 말하는 이해와 다른 성격을 가진다.
2) 감정이입적 역사이해
역사적 감정 이입은 다른 여러 영역의 다
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론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법과 범위
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 학교교육의 이해
1. 공교육의 시작
2. 우리나라의 공교육
Ⅲ. 공교육의 위기
1. 예상되는 파장
2. 공교육의 사가지대
1) 자살하는 아이들
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교육협의회 엮음.「제 5장. 일본인 론 및 일본문화론」. 『일본의 이해』, p. 77 ∼ p. 91.
다테노 아키라. 오정환 역. 2006. 「한국 현대사에 그들은 무엇이었나」. 『그때 그 일본인들』
막스 베버. 「부록 - 앤서니 기든스 해설」『프로테스탄티
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위한 개선방안
① 대통령 일인 중심의 통치구조를 개혁
② 행정부의 관료제도 개혁과 정당 개혁
③ 언론의 개혁
④ 정경유착과 관경유착의 근절
⑤ 전자민주주의와 전자정부
⑥ 시민의 자발적인 참여
< 결 론 >
<참고문헌>
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론이 이루어져야 한다. 그래야만 앞으로 빠른 시일 내에 동아시아의 평화와 선린을 위한 상호이해와 새로운 역사상을 형성해 나갈 수 있을 것이라고 본다.
역사 인식의 공유는 역사 교육을 통한 실천을 전제로 한다. 즉 학자들 사이에 역사 인
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이해, 동문사」, 2006.
유병열, 「도덕교육론」, 양서원, 2004.
이돈희, 「도덕교육」, 교육과학사, 1983.
이돈희, 「도덕교육 원론」, 교육과학사, 1988.
이택휘 외, 「도덕과 교육의 이론과 실제」, 교육과학사, 1997.
조성자, 「유아교육의 역사와 철
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론’에 대해서 연구하고 싶습니다. 지금도 우리의 영어 학습은 교사중심이나 교과중심, 또는 언어의 4영역을 분리하여 교수하고 있는 전통적 교수방법이 행하여지고 있습니다. 이러한 학습방법은 효율적인 영어교육의 목표를 이룩하는데 한
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역사와 이론에 대해서도 배웠습니다. 특히, 무용 공연 및 경연 대회에 참여하며 얻은 무대 경험은 제 무용 실력을 한층 높이는 데 크게 기여했습니다.
대학에서 무용학을 전공하며, 저는 무용의 예술적, 문화적 측면에 대한 심층적인 이해를
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론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등
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론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등
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감정을 말하고 이를 조정합니다.
40. 동료와 문제가 일어나면 어떻게 대처할 것인가
간호사는 동료간의 팀협력이 무엇보다 중요한 직업이기 때문에, 이러한 문제는 시급히 해결되어야합니다. 따라서 대화를 통하여 서로의 생각을 표현하고
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