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현대소설의 풍자성 연구, 강태근, 경희대학교 대학원 박사학위논문, 1988.
-「채만식 문학연구」, 국어문학회.
-채만식 문학에 나타난 현실인식 연구, 신운철, 서원대학교 교육대학원. 1999.
-채만식의 후반기 작품연구. 김봉기. (1986)
-채만식의
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2) 신세대 작가, 장용학 vs. 구세대 작가, 김동리
3) 장용학의 알레고리, 관념성, 그리고 실존주의
4) 장용학 소설에 나타난 appellation 고찰
5) 장용학 소설에 나타난 인물분석
6) 장용학의 「요한 詩集」과 사르트르의 「구토」
Ⅲ. 결론
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소설은 어떻게 눈뜨는가」, 『강』, 문학과지성사, 1996.
이남호, 「60,70년대 張三李四들의 삶」, 작가세계, 1994 여름.
이태동, 「서정인론-無意味 속의 意味」, 현대문학, 1980 2.
정호웅, 「타락한 세계에 대한 비평적 진단」, 작가세계, 1994 여름
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개인 및 가족적 차원의 해결 방안
(1) 노인 여가 문화의 필요성
(2) 노인의 여가 활동의 참여
(3) 가족여가문화
2) 사회 정책적 차원의 해결 방안
(1) 노인의 소득향상을 위한 정책
(2) 지역사회의 사회서비스
(3) 노인 여가활동 정책 개발
(4)
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관점 : 국어교육 / 문학교육
Ⅱ. 문학창작교육론의 성격
1. 용어의 규정 - 창작, 창작론, 창작교육론
2. 문학창작교육론의 위상
3. 인식 패러다임의 변화
4. 문학현상의 통합성과 문학창작교육론
5. 문학창작교육 -인격의 성장과
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