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교 진학시 부터 자신들의 뻔한 미래를 알고 있었는지도 모른다.
하지만 그들은 이 사회에, 그리고 학교 체제에 순응할 수밖에 없다.
이 사회는 학교교육 이라는 이름으로 가난하거나 공부를 못하는 사람들로 하여금 더 나은 삶의 기회를 봉쇄
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부익부빈익빈을 심화시키고 학력을 저하시키고 있다.
(4) 초중고에서 진로교육과 직업탐색교육을 도외시 하고 있다
(5) 교육소외계층에 대한 평생교육을 공교육이 외면하고 있다
3) 교육불평등의 해결방안
(1)단위학교의 자율권을 확대해야
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교육학이라는 학문을 처음으로 배우는 것도 매우 흥미로운 일이었는데, 그 학문에 대해서 스스로 자료를 찾아보고, 새로운 자료를 만들고, 그것에 대해 깊이 있게 생각해 본 것은 참 뜻깊은 일이었던 것 같다. 일방적으로 교육을 받아오면서
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에세이였다.
참고문헌
“작은학교가 아름답다”, 보리편집부 (1997년) 1. 작은 학교가 아름답다
2. 교사들의 일곱가지 죄
3. 아이들을 건강한 파괴자로 길러야 한다.
4. 일하기와 교육
5. 경제가 성장할수록 불행해지는 아이들
출처 및
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교육학 개론」, 문음사, 1996.
2. 안기성, 「교육학 개론」, 학지사, 1993.
3. 남현우 외, 「신세대를 위한 교육학 개론」, 1999.
4. 강기수, 「교육사상사」, 세종출판사, 1998. A. 고대의 교육
1. 그리스문화의 특징
2. 로마의 교육
B. 중세의 교
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