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수업에 사용된 스토리텔링
나. 나뭇가지 위에 새 앉히기를 통한 가락짓기(2단계)
1) 나뭇가지에 새 그림카드 붙이기
2) 모둠 별 발표하기
2. 수업에 사용된 스토리텔링적 요소와 교육적 횩과
1) 스토리텔링은 사물에 대한 능
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교사가 평소 학급 경영 시 관련된 사례를 사전에 모아 준비해 놓는다면 많은
도움이 될 수 있다. 1. 활동 고안 이유 및 목표
2. “대화를 바꿔봐!” 활동 설명
3. 문제 상황 대본
4. 스토리텔링 원리 및 기대 효과
5. 운용상 유의점
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교육을 활성화시키기 위한 학교의제21 개발 연구, 환경교육, 2005.
신은수박은혜, 지속가능발전교육을 위한 유아교육과정의 재방향 설정, 육아지원연구, 2012.
안영희, 지속가능발전교육을 위한 중학교 국어 교과서 분석 및 개선방안, 한국교원
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만들기 기법을 사용한 수업 활동
2. 수업 단계별 스토리텔링적 요소와 효과
가. 캐릭터 카드 만들기의 스토리텔링적 요소
나. 활동 도입의 이유
다. 생각모음판을 이용한 캐릭터카드 만들기 활동이 가지는 스토리텔링의 교육적 효과
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2. 스토리텔링 요소가 들어간 수업 활동 전개 계획
① 활동1 - ‘무엇에 쓰는 물건인고?’
② 활동2 - ‘물건을 찾아 주세요.’
③ 활동3 - ‘선사시대 이야기 속으로’
3. 본 수업에 포함된 스토리텔링적 요소
4. 지도상의 유의점 및 제언
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수업의 설계 양상」. 『한국초등국어교육』27.
김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「"교과 독서"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향
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수업 모형 구안……………………………………………86
가. 맥락 중심 수업 모형의 전제 ………………………………………87
나. 맥락 중심 수업 모형…………………………………………………88
3. 맥락 중심 문학수업의 실제 …
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연구 배경 및 내용
1) 현행 7차 교육과정 개관
2) 중국어 교육의 현황
2. 연구 목적 및 방법
1) 현행 교육과정의 문제점
2) 중국어(외국어) 교육의 문제점
3) 현행 교육과정의 문제점을 통한 교사 역할 재고 및 중국어 수업의 방향
Ⅱ.
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교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki Talent Education에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1989.
현경실, ‘고든 학습이론과 실제 수업에의 적용방안’, 음악교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2
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이론적 배경
2. ‘체벌’의 이론적 배경
Ⅲ. 쟁점 분석
1. ‘인권’을 존중하는 ‘체벌’의 가능성
2. ‘체벌’의 실제 교육적 효과 여부
3. ‘체벌’을 대체할 수 있는 교육방법들
Ⅳ. 요약 및 결 론
참고문헌
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교육대학원에서 이루어지는 다양한 수업, 실습과 문헌정보 세미나 활동에서 제가 계획하고 있는 미래 사서교사의 역할에 대한 연구 방법 및 방향에 대해서 교수님들과 동료 학우들과 서로의 의견을 공유하고 토론하는 과정이 이러한 교육대
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과정,특기 및 장단점)
극복사례(살아오면서 어려웠던 사례, 극복 후 교훈)
사회경험 및 학부생활
지원동기 및 입사 후 포부
[ 부산관광공사 비전 ]
[ 부산관광공사 조직구성 ]
[ 지원분야 예상 면접 기출문제 ]
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요소
(1) 대학 학과(부)지원동기
(2) 대학 생활 중 학업계획
(3) 졸업 후의 희망 진로
4. 학업계획서 작성 시 유의사항
(1) 학부 및 계열 모집일 경우는 전공학과를 먼저 선정한다.
(2) 지원하는 학과에 대한 상세한 정보를 사전에 충분히
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연구 계획 및 방법론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제시하며, 선택한 주제를 탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니
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교육관 항후계획
Ⅰ. 사회 교사 자기소개서
1. 성장과정 및 학창시절
2. 성격의 장단점
3. 지원동기 및 교육관
4. 임용 후 포부
Ⅱ. 과학-물리 교사 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원동기 및 교육관
4. 포부 및 향후계획
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