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Ⅰ서론
연극 《조씨고아, 복수의 씨앗》의 막이 내린 후 곧장 우레와 같은 박수와 함께 기립박수가 터져 나오기 시작했다. 고선웅 연출의 《조씨고아, 복수의씨앗》은 일관된 주제의식 아래에서 감독 특유의 해학적인 유머코드와 진지함의
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Ⅰ서론
연극 《조씨고아, 복수의 씨앗》의 막이 내린 후 곧장 우레와 같은 박수와 함께 기립박수가 터져 나오기 시작했다. 고선웅 연출의 《조씨고아, 복수의씨앗》은 일관된 주제의식 아래에서 감독 특유의 해학적인 유머코드와 진지함의
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인가? 서진수의 진술처럼 완전히 프락치 교육에 세뇌된 이길용인가? 아니면 프락치 교육을 받으면서 주체적인 의식을 깨우친 한 인간인가? 마리화나에 취해 사실과 환상을 오가는 영화 예술인인가?
발표조는 이길용(강시우)이 주체적인 의
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누구와 무엇을 위한 평가인가, 초등교육연구 제 20집, 2005
한국교육학회 / 2004년 춘계 학술대회, 교사평가, 어떻게 할 것인가 발제 및 토론, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사(교원)의 특성
Ⅲ. 교사(교원)의 지위
Ⅳ. 교사(교원)의 역할
1. 교사의
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인가 인간인가?
3.2 작품에서 메데아의 독백이 자주 등장하는 이유는?
3.3 코러스와 유모의 비중이 에우리피데스 작품과 다른 이유는?
3.4 메데아의 궁극적 복수의 대상은 누구인가?
4. 소수의견(그 밖의 발제와 의견들)
4.1 실제 공연 가능
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