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반두라가 제시한 사회학습 이론에서 핵심개념의 관찰과 모델링에 대하여 설명해 보았다. 반두라는 학습은 자극(S)과 반응(R)의 관계만으로 이루어지는 것이 아니라 자극과 반응의 관계 가운데 유기체(O)가 있다고 주장하였다. 유기체, 즉 개인
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개념인 강화, 처벌, 이성적 설득, 모델링 중에서 반두라는 모델링의 이론적이고 경험적인 노력에 집중하였으므로 강화, 처벌, 이성적 설득에 의한 행동 변화도 연구과제로 남아있다. 또한 모델링을 가장 중요시했기 때문에 핵심개념인 강화와
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론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 관찰학습의 과정.hwp
2. 반두라의 사회적 학습이론.hwp
3. 반두라의 사회적 학습이론의 핵심개념.hwp
4. 사례설명(요리를 배우는 학생의 관찰학습 과정).hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
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Bandura, A(2004) 변화하는 사회 속에서의 자기효능감 (윤운성, 정정옥, 가경신 역) 학지사, 서울 1, Bandura의 사회학습이론의 이론적 배경 2. 행동주의 학습이론의 이해
1) 행동주의 학습이론의 개념
2) 행동주의 학습이론의 기본 가정
3) 왓
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핵심개념
3) 레빈의 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
1) 사회학습이론의 인간관
2) 사회학습이론의 핵심개념
3) 반두라의 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
1) 인본주의 학습이론의 인간관
2) 인본주의 학습이론의 핵심개념
3) 로
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