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일과를 계획할 때에는 첫째, 일관성이 있고 융통성 있게 운영하고, 둘째, 등원에서 귀가까지 보육일과를 계획할 때, 교사는 정적 활동과 동적 활동, 개별 활동과 대집단 혹은 소집단활동, 교사주도활동과 유아주도활동, 실내활동과 실외활동,
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보육일과와 환경에서 구조화를 어떻게 실행할 수 있을지 실례를 들어 논해 보았다. 자폐범주성장애 아동의 통합 환경에서 교육의 양적 확산은 통합교육의 당위성과 혜택에 대한 인식 뿐 아니라 통합교육을 지향하는 문화가 형성되고 있다는
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보육 실태
4. 야간, 24시간 보육 요구의 증대
5. 24시간 보육프로그램
6. 야간 및 24시간보육시설 운영사례
- 부산의 A 어린이집
- 서울의 B 어린이집
- 서울의 C 어린이집
<야간 및 24시간보육 일과표>
- 인천의 D 어린이집
<야간 및 24시간
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보육시간과 즉각적인 상황 모두에 적응하여한다. 이러한 적응은 단시간 이루어질 수 없다. 즉, 어린이집 전이(적응)은 몇 주일이나 그 이상이 걸리는 어려움이 있을 수 있다. 더구나 유아는 규칙적인 생활이 필요한 아침마다 일과에 적응하는
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통해 다름을 이해하고 인정하는 기회를 가질 수 있도록 격려한다.
(3)일과운영①다문화보육에서는 영유아가 일과 운영 속에서 자연스럽게 다양한 문화를 접할 수 있는 기회를 제공한다. 즉, 영유아가 일상생활 속에서 여러 나라의 언어, 음식
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