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상담 프로그램 개발, 한남대학교 학제신학대학원 논문, 2002.
김영주 외, 초심 상담수련생과 내담자가 겪는 조기종결 경험에 대한 개념도 연구, 한국심리학회지 상담 및 심리치료, 2013.
우성국, 공감 및 자기개방이 교사의 학생, 학부모, 동료
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상담수련생의 이론적 경향성과 일치도가 상담 수련생의 지각과 만족에 미치는 영향”. 계명대학교 석사학위논문.
이승은 (2003). “초심상담자의 소집단 수퍼비전 경험 연구”, 가톨릭대학교 대학원 석사학위 논문.
이윤주 (1997). “상담 수퍼
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6) 오락/흥미/취미
7) 발달과 건강 문제
8) 미래의 계획
9) 행동 관찰
3. 면접의 구조
4. 내담 아동과의 초기 면접
5. 초기 면접의 피드백
1) 첫 번째 단계
2) 두 번째 단계
3) 세 번째 단계
4) 네 번째 단계
참고문헌
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상담 작업 단계
1. 집단상담 작업단계의 특성
1) 집단규범과 행동
2) 작업단계와 비작업단계 집단의 차이점
3) 작업 단계에서 신뢰감 쌓기
2. 집단상담의 치료적 요소
1) 자기노출과 집단원
2) 자기노출과 집단지도자
3) 직면
4) 피드백
5)
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상담의 초기에는 집단원 자신에 대한 불안감, 집단구조에 대한 불확실성, 집단 지도자에 대해 지나친 의존심을 가지거나 집단원 상호간의 갈등 또는 책임 전가의 현상으로 자기 노출에 저항이 생기게 되므로 피드백의 교환에 제약이 따를 것
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