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교육프로그램 모형개발
㈜아이눈 교유자료
효율적 부모역활 수행을 위한 체계적 훈련 http://www.jnjhe.go.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 필요성
2. 하임 G 기노트의 부모교육이론
(1) 부모-자녀 관계에 대한 견해
(2) 부모교육의
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아이눈 커뮤니티)
http://www.theraplay.or.kr/tp4.htm
http://blog.naver.com/yunjoo0409?Redirect=Log&logNo=60045967996
http://blog.naver.com/songrilring?Redirect=Log&logNo=10044636789 (네이버 블로그)
「놀이치료의 기초 - Schaefer, Charles E.」
「놀이치료 사례집 - Kottman, Terry.」 1.
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아이들은 서로 경쟁 않고, 서로 가르쳐 주고 도움(상생)
1) 학교 : 경쟁이 아닌 협동과 조화가 이루어지는 학교 ex) 대안학교
2) 학급 : 복식학급 - 다양한 학년의 아이들이 함께 공부하면서, 경쟁이 아닌 상호협력하며 서로 가르치고 배움
3) 교육
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교육보조원제 운영방안연구, 국립특수교육원. 2002.
박승희 강영택 박은혜 신현기 이효신 정동영,특수교육 발전 5개년 종합계획 수립을 위한 기초연구,2001.10
신영미ㆍ정창교, 우리 아이가 눈을 맞춰요(자폐치료 통합교육이 최선이다), 롱셀러
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교육. 동문사.
전경원(2002). 통합교육과 창의성 치료를 중심으로 한 특수유아교육. 도서출판 양지.
최중욱 외(2000).특수아동의 이해와 교육. 교육과학사.
토리 헤리든 (1998). 이희재 옮김. 한 아이 1. 아름드리미디어. Ⅰ. 정서장애의 정의
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교육을 한다는 것이다.
참고문헌
강혜정 (1997). 『레지오 에밀리아 접근법에서의 기록의 효과에 대한 연구』. 중앙 대학교 대학원 석사학위 논문
고혜란 (2001). 『레지오 에밀리아 접근법에서 아뜰리에리스타의 역할에 대한 고 찰』. 중앙대학
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교육의 중요성을 인정하여 유아교육을 가장 중요한 것으로 취급하였음을 우리는 자각해야 한다고 생각한다. 더욱이 태아교육의 중요성을 시사해주고 있으므로, 자신감을 갖고 우리의 유아를 우리의 눈으로 이해하고 오류없는 교육의 방향을
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교육의 장으로 어린이에게 올바른 도서와 자료를 선택하도록 지도하고, 현대사회의 빠른 변화 속에서 평생교육을 장려하는 곳이다. 도서관 활동을 하면서 어린이들은 자율적인 학습능력을 기르며, 아이들이 마음 놓고 놀 수 있는 공간으로
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교육대학원, 2005.
김송일, 도깨비담 구조 연구, 원광대 대학원, 2001.
김용의, 한일 요괴설화 비교연구의 과제, 한국일본어문학회, 1996.
김종대, 한국의 도깨비 연구, 국학자료원, 1994.
, 민담과 신앙을 통해 본 도깨비의 세계, 국학자료원, 1997.
,
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교육적 가치를 내포하고 있기 때문이다. 동·서양을 막론하고 교육의 궁극적인 목표는 심신의 조화로운 발달을 통 한 올바른 인격을 형성하는 이른바 ‘전인교육’이라고 할 수 있다. 참된 교육은 이론이나 기술적인 지적정보를 전달하는 교
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아이교육(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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아이들이 방과 후에 안심하고 공부할 수 있는 최적의 학습공간으로 환영 받고 있다고 생각하고 있습니다. 그래서 저는 학습 진단부터 솔루션 비전 컨설팅까지 모두 이뤄질 수 있는 통합 교육서비스 시스템을 활용하여 대교 눈높이의 서비스
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아이들에게 나눠줄 수 있는 역량이 남보다 많다고 판단됩니다. 아이들에게 눈높이 교육을 통하여 융통성과 창의성 신장에 보다 나은 효과를 도모하는 교수자가 되겠습니다.
▶ 학창시절
중학교 시절부터 대학교에 이르도록 방송반 활동을
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아이들의 눈높이에 맞는 상품은 아니었다는 것이 실패 요인이라 생각할 수 있었고, 조금 아쉬운 자료 또한 하나의 아쉬운 요소이기도 합니다.
6. 한국교육개발원 면접족보 (면접 기출문제)
다른 회사는 어디 지원 했는가?/결과는?
자신의 취미
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아이들이 아주 예뻤습니다. ‘나도 내 아이들을 데리고 수업을 해보고 싶다.‘ 라고 생각했고, 다시 한번 교사에 대한 확고함이 생겼습니다. 저는 아직도 부족한 점도 많고 배워야 할 것도 많은 것을 봉사활동을 나가서 알았습니다. 봉사활동
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교육하면서 실천적으로 절실히 깨달은 것입니다.
발달장애아동들의 어려움들을 현장에서 보게 되었고, 드라이커스와 고든의 부모교육을 현장에서 실시하면서 부모 상담을 통해 장애아동들의 부모심정을 마음의 눈으로 모두 읽고 나서 눈물
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눈높이 영어교육을 위한 단계별 수업
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