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부모교육에 관한 실증적 연구(임창덕, 명지대지방자치대학원, 2001)
광주광역시 광산구 보건소(http://www.gwangsan.go.kr/health/health_task.html) 1. 프로그램명
2. 이론적 배경
3. 프로그램 대상
4. 프로그램 목적과 목표
5. 프로그램 내용
6.
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교육. 양서원.
문미옥 외(2000). 유아를 위한 과학교육. 교문사.
이경민(2004). 유아과학교육. 정민사.
이경민(2006). 과학의 본성에 대한 유치원교사-예비교사의 인식 비교. 유아교육교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학의 인간화
2. 유아
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부모에 대해 이야기하기 등을 배운다. 마지막으로 아동의 배경과 관련된 어려움에 대해 이야기하게 되는데 이 같은 경우 입양에 대해 깊이 고려한 후 신중하게 결정하는데 도움을 준다.
3)국내 예비입양부모 교육 프로그램
이러한 많은 국외
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부모 및 교육 관련자들이 서로 합의하여 의사를 결정할 수 있도록 다문화교육에 대한 현장교육의 활동 폭 증가
5. 다문화 가정 부모교육 방향
1) 부모의 건전한 결혼과 가정생활이 선행되기 위해 국제결혼을 할 예비신랑신부들에게 바른 결혼
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교육기관 운영관리, 신화식김명희, 양서원, 2008
유아교육기관 운영관리, 김수향 이용주 이은진, 동문사, 2008.
유아교육기관 운영관리, 이영자, 신동주, 창지사, 2009 목차
Ⅰ.서론
1. 보육시설 운영관리의 개념 및 특징
2. 보육시설 운영관
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교육과정설계: 교사와 유아가 함께 만들어가는 교육과정. 유아교육연구.
김경철, 김은정, 배예경 (2008). 유치원 포트폴리오 평가 수행 과정에서 나타난 교사의 경험. 열린유아교육연구.
김고은 (2019). ‘유아평가’ 메타포에 드러난 예비유아교
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③ 구성방향
④ 목표
⑤ 영역
(2) 보육교사 측면 : 보육교사 자격 강화(영유아보육법 시행규칙 개정)
① 교육영역 및 영역별 필수교과목 변경
② 대면교육 강화
③ 보육실습 기준 확대
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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부모가족지원센터에서는 신청주의에 근거하여 프로그램을 시행할 것이 아니라 소년원, 법원 등과 연계하여 프로그램의 강제성을 띄는 것도 좋지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
가족생활교육이 목표로 삼는 가족은 건강한 가족이다. 다양하
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교육론. 형설출판사
한숙경(2003). 예비 교사와 현직 교사를 위한 신 교사론. 학지사
강기수(2003). 교사교육론(유치원. 초등학교 교사를 위한). 세종출판사 . 서 론
Ⅱ. 본 론
1.유치원 교사
1)정의 2)법적 자격 기준 3)유치원 교사를 전문
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예비비
6,215,020원
18,920,000원
총사업비
=25,135,020원
(1)신청사업 총예산 25,135,020원
(2)신청금액 5,805,020원
(3)자부담 19,330,000원
(4)자부담 중 인권비 18,780,000원
8.신청사업의 기대효과
1)자원봉사자가 이차적인 보호자 역할을 함으로써 한부모가정의
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