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마치고자 한다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅱ-ⅰ 일본 드라마 ‘노다메 칸타빌레’에 등장하는 미르히 선생님 vs 에토 선생님
Ⅱ-ⅱ 경험담
Ⅱ-ⅲ 내가 생각하는 바람직한 교사상
Ⅱ-ⅳ 내가 생각하는 바람직하지 못한 교사상
Ⅲ. 결론
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,현대소설,특성)
소설을 중심으로
I 여성문학과 여성주의(Feminism)문학
Ⅱ. 여성문학의 특성
Ⅲ. 여성문학이 나아갈 방향
Ⅳ 현대소설에 나타난 새로운 여인상
1) 억압의 문제에서 출발
2) 장미형과 백합형
3) 여성문제 본격대두
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교사상의 유형
그러면 과연 바람직한 교사상은 무엇이며, 바람직하지 못한 교사상은 어떠한 것인가? 시카고대학교의 Thelen은 교사상을 다음과 같이 7가지 유형으로 구분하고 있다.
① 제1유형 : Socrates형
이 유형의 교사들은 자신을 논쟁과 토
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교사
① 교사의 역할
② 교사의 자질
3. 설문조사를 통해 바라본
바람직한 교사상
1) 조사 방법
① 연구 대상
② 조사 도구
2) 조사 결과 요약과 분석
4. 맺음말
5. 참조
1) 참고문헌
2) 설문지
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나타난 바람직한 교사상
1. 자신의 전공교과에 대하여는 전문성을 갖는 교사상(눈높이 교육)
교사는 전문적이라는 인식이 널리 확산되고 있으며 특별한 자질과 사명감을 가진 사람으로 전문적 지식과 교육방법을 연마해야 교단에 자신 있게
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