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일본의 링ㄹ반 시민들이 보다 평화롭게 살 수 있는 우호적 관계 수립의 방향으로 가야 한다는 입장에서 객관적인 서술을 해야 할 것이다. Ⅰ. 연구의 개요
Ⅱ. 일본 역사교과서 연구내용과 동향
Ⅲ. 고대
Ⅳ. 중 · 근세
Ⅴ. 근대(1
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역사회복지운동 주체로서의 시민사회단체(비영리민간단체)
2. 지역사회복지운동의 특징
1) 지역사회복지운동의 특성
2) 지역사회복지운동의 유형
3) 지역사회복지운동 현황
4) 지역복지운동단체의 사례
Ⅲ. 대전복지포럼 활
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교과서 왜곡 문제를 국제적 이슈로 부각시켜 일본 정부 내에서 자성의 목소리가 일도록 유도해야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 새 역사 교과서를 만드는 단체(쓰쿠루카이)
Ⅲ. 후소샤 중학교 역사 교과서의 실태
1. 균형감각의 결여된 자민
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의한 현장통제력의 복원은 노동자건강을 유지하는 지름길
3. 불안정 노동자와의 연대 확보 및 비정규직철폐투쟁의 전개
4. 노동자건강을 위한 임단협 핵심 요구안
Ⅷ. 일본 역사교과서 개악 저지
Ⅸ. 교육개방 저지
참고문헌
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역사비평사, 1997.
정재정, 「일본 역사 교과서에서 다룬 일본군 ‘위안부’문제」, 『일본군 ‘위안부’문제의 책임을 묻는다-역사ㆍ사회적 연구』, 풀빛, 2001.
정진성ㆍ강창일ㆍ김경일, 「일본군 위안부의 생활실태와 연구에 대한 검토」,
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