|
어
섬
sima(島)
셤
밭
fata(田)
밭
바다
wata(海)
바닿
한국어와일본어의 계통도(tree)
알타이조어
토, 몽, 퉁 공통어 부여, 한 공통어
원시부여어 원시한어
선터키어 몽고, 퉁구스공통어
원시일본어
고구려어 고대일본어 신라어
2) 남방설
남방설은
|
|
|
인도차이나 반도에서 사용하며 중국어, 베트남어, 타이어 등이 이에 포함된다. 세계의 언어
어족 LanguageFamily
어족 내 유사성
한국어의 계통
한국어는 알타이어족에 속한다
알타이어족에 속하지 않는다
한국어-일본어 동계설
|
|
|
japan-studies.com/language/hiragana/hentaigana/
名(헨타이가나)의 사용 예시
http://homepage2.nifty.com/Gat_Tin/kanji/kana.htm
http://kinimage.naver.net/storage/upload/2007/07/32/398017_1184862489.jpg
3. 일본어와 한국어의 문장구조(文章構造)
●참고문헌
임헌찬 (2008.3.5)『 새로운
|
|
|
일본어 경어(敬語) (경어 정의, 일본어 경어 기본, 일본어 3가지 경어법, 일본어 존경어, 일본어 겸양어, 일본어 정중어, 일본어 미화어, 일본글, 일본어 한국어 차이점, 일본어한국어 비교, 일본어한국어 다른점)
(1) 동사, 조동사
ござる
|
|
|
일본의 찰떡은 크고 찰 져서 정초에 노인들이 먹다가 목에 걸려 죽는 예가 많다.
3. 한국어와 일본어의 발음상 문제점
가) ㄴ과 ㅇ의 종성 발음 구별
종성 발음은 일본인들이 발음하기가 가장 어려운 발음이다. 그래서 발음 연습을 아래와 같은
|
|
 |
한국어에서는 극히 한정된 용언에 특별한 형태가 있는 것 외에는 겸양어 ‘드리다’를 보조 동사로 쓰는 ‘V-어 드리다’란 표현형식을 은혜의 授受표현으로 쓰는 정도이나, 일본어에서는 약간의 용언에 특별한 형태가 있다는 것 외에는 おV
|
|
|
일본 ⑥ 태국
4. 귀하는 현재 한국 국적을 취득하셨습니까?
① 예 ② 아니오
5. (국적 취득을 하지 않은 분만 응답해주십시오) 귀하는 앞으로 한국 국적을 취득할 계획이 있습니까?
① 예 ② 아니오
6. 귀하와 남편의 학력이 어디에 해당하는지
|
|
|
한국어로 발행되기 시작
1945년 8월 21일
- 함경남도, 소련군 최초 도착, 소련군 선발대 탱크가 함흥에 도착
- 원산, 소련군 함정 입항 점령, 일본군 무장해제
1945년 8월 23일
- 소련군, 평원선(원산~평양 간) 운행 중지
- 소련군, 분계선 남부 개
|
|
|
한국어를 배우고 싶어 하고 더 나아가 한국에서 우리의 문화를 느끼고자 하는 수요가 기하급수적으로 증대되었다. 지속적으로 한류를 효과적으로 활용하여 한국 관광에 대한 홍보가 이루어져야 하고, 한국의 공연관람 상품, 유명 드라마 촬
|
|
|
한국어교육과 / 1991
방송통신대학교 편집부 / 보충교재 -「현대문학사」/ 『주』예하미디어 / 2006
장덕순 /「이야기 국문학사」/ 새문사 / 2001
조연현 /「현대문학개관」/ 반도출판사 / 1978
홍석 著 ; 한국민중사연구회 編 / 풀빛 70「한국민중사
|
|
 |
수 있습니다. 한편, 자기 평가가 엄격한 경향이 있으며, 자신의 성과에 만족감을 얻기까지 시간이 걸릴 수도 있습니다. 이에 대해 자기 성장의 과정을 즐기면서 자기 긍정감을 높이는 노력을 하고 있습니다.
저는 대학 생활에서도 학내외에서
|
|
 |
일본어 학원에서 공부를 했으며, 그 뒤 일본에서 ○년 동안 일본어 공부를 했습니다. 일본에 있는 동안 보다 나은 일본어 능력 향상을 위해 현지인과의 교류, 문화답사를 통해 노력을 기울였고, 일본인에게 한국어를 가르치는 교류에도 참가
|
|
 |
일본에서 일본어를 배우는 것처럼 일본의 문화와 사회에 대한 다양한 경험들을 공유할 것이며 일본어와 한국어교육을 하면서 터득한 효과적인 교수법으로 최대의 효과를 창출할 수 있도록 노력하겠습니다.
또한, 제 자리에 안주하지 않고 늘
|
|
 |
가 시작되기 전에 일본인 주재원에게 한국어를 가르치는 아르바이트를 하게되었습니다. 이러한 경험들을 바탕으로 그 후에는 ○○○○병원 방사선과 과장님께 일본어를 가르치는 아르바이트를 1년정도 하면서, 누군가에게 내가 알고있는 것
|
|
 |
한국의 문화를 소개하고, 한국어를 가르쳐 줄 계획이다. 주말에는 학교와 조금 떨어진 곳을 여행하며 일본의 다채로운 모습을 보고 싶고, 방학에는 혼슈가 아닌 다른 섬을 가보고 싶다.
이렇게 바쁘고 알차게 1년을 보낸 뒤 한국에 오면 [한국
|
|
메뉴펼치기
