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정서로 체험된다. 1. 가설의 설정
2. 일상의 정서와 시의 정서
3. 슬픔의 위계화
4. `교육적 고려`의 양상
(1) 선별 : 정화, 혹은 복합정서체험으로의 변형
(2) 경합(競合) : 정서를 논리화하기, 혹은 역할 바꾸기
5. 맺음말
참고문헌
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고려속요 감상을 위한 독자관점 교육 연구.\" 국내석사학위논문 서울대학교 대학원, 2020. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15553300
2) 성기옥,and 김은미. \"고려속요의 문학교육적 지도방안.\" 교과교육학연구 3.1 (1999): 5-23. 고려속요에 나타난 해석의 다
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서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 일상생활경험
2. 영아의 일상생활경험이 갖게 되는 교육적 의의
3. 예를 통한 영아의 일상생활경험이 교육적 의의를 갖기 위한 원리
4. 영아의 일상생활지도에서 고려해야 할 사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ 참고문헌
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일상생활에 필요한 생활습관을 습득시키며 신체적정서적지적 성숙에 기초한 표현활동과 단체생활을 통한 협동심과 규칙을 습득시킬 수 있어야 한다. 그러므로 보육시설은 보호, 교육 및 사회적 서비스 기능을 수행하되 영아에게는 보호기능
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정서지능에 미치는 영향. 부산대학교 대학원. 석사학위논문. 1. 유아 독서프로그램의 이론적 배경
2. 독서치료의 기원과 역사
3. 독서치료의 원리
4. 그림책을 이용한 독서치료
5. 그림책을 활용한 독서 치료프로그램과 주의 집중과
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일상적 스트레스는 심리적 건강에 더 많은 영향을 미치고, 일상적 스트레스 몇 개가 동시 발생적으로 나타나면, 복합적인 효과를 내기 때문에 단순한 하나의 중대한 생애사건보다도 더 위협적으로 고려된다(장영화, 2000). 따라서 유아
가 일
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일상생활과 사회적응이 어려운 장애아동에게 신체적, 심리적 기능향상 및 생활안정을 도모하여 장애아동들도 일반아동과 똑같은 우리 아이들로서 부모와 함께 편안하고 행복한 질적 삶을 이룰 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
강경숙(2001).
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교육적 기능 14
1) 미술관 교육의 중요성 14
2) 관람객을 위한 수용문화 15
3) 미술관 교육의 유형 16
4) 우리 나라 미술관 교육의 사례 18
Ⅲ. 미술관과 경영 20
1. 예술경영에 대한 이해 20
1) 예술경영의 필요성 20
2) 예술경
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정서적 효과가 높다고 볼 수 있다. 특히 3면이 바다인 우리나라에서는 해양스포츠는 일상 생활과동 떨어진 활동이라기 보다는 스포츠 활동 그 자체가 생활의 일부가 될 수있다(지삼업, 2006, 104-105).
해양스포츠는 교육적 측면에서도 여러 가지
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교육적 연구”, 장안대학교 학생생활연구소 논문, 2004
김성이 외 청소년복지학, 경기: 집문당, 2002
김은숙, “청소년 비행에 관한 연구”, 단국대학교 정책경영대학원, 석사학위논문, 2007
김희화, “청소년의 초기 비행과 지속적 비행에 대한
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일상 생활공간이 아닌 장소에 비치해 놓는다.
② 매의 종류는 위의 1항에 비치된‘사랑의 교편’을 사용하고 그 외 의 매는 사용하지 않는다.
제21조(사전, 사후 처리)
①체벌의 징계를 받은 사실에 대하여 학부모 또는 보호자에게 그 사실을
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정서 발달
? 자연에서 얻은 감각적인 경험은 유아의 정서를 풍부하게 해준다. ? 생명에 대한 관심과 애착이 형성되어 생명감수성을 기를 수 있다.
신체발달
? 자연 속에서 뛰어 놀면서 대소근육 발달과 신체 균형감각을 발달 ? 자연 속에서
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교육적, 인지행동적, 약물치료가 상호보완적으로 필요하다
2) 반항적 장애
가) 뚜렷하게 반항적이고, 불복종적이고, 도발적인 행동을 보이지만 공격적 행동이 두드러지지 않는 것이 특징이다.
나) 치료는 긍정적 마음 지도, 효과적인 지시 등
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고려하는 것이 중요합니다.
독자의 시대적 배경과 경험은 작품 해석에 영향을 미칩니다. 각 시대마다 사회적 가치관, 문화적인 특성, 정서 등이 다르기 때문에, 독자는 자신이 위치한 시대의 시각과 경험을 작품과 연결시켜 보며 해석할 수 있
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고려 사항에 대해 말해보시오.
9. 주 5일 중 3일 이상 지속적으로 퇴근 시간이 다 되어도 돌봄교실에서 집으로 하교를 하지 않는 학생이 생기면 어떻게 할 것인가?
10. 동료가 교통사고가 나서 한 달 입원, 두 달 통원 치료를 하는데 대체직
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