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이 아니며 공동체의 삶을 형성하고 거기에 아동과 같이 참여하는 사람으로 보았다(전혜경,1997).
4. 존듀이 교육사상의 시사점
첫째, 듀이 교육사상에서 가장 큰 특징은 학습자 중심 교육과정이라고 할 수 있다. 듀이는 교육과정이 학습자의 경
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이의 유전, 아버지의 직업, 식사·영양·질병 등에 대한 조사를 실시하여야 한다는 것이다.
Ⅵ. 현대 교육사상가(교육철학자) 킬패트릭
킬패트릭(William H. Kilpatrick)은 듀이가 실험학교에 도입한 문제해결학습(problem solving method)을 발전 시켜 「구
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교육철학과 사상, 프뢰벨사상이 현대유아교육에 미친 영향
-공용, 2010, 교육철학과 사상, 루소의 교육사상
-김희태, 정석환(2015) 교재 전 범위,
-교육철학 및 교육사, 유아교육철학 및 교육사 관련
-엄태동 옮김 (2010).존듀이의 경험과 교육
-김
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이래 양적으로는 연평균 15년 이상이 나오고 있고, 질적으로는 최근 듀이의 일반철학과 사회철학에 관한 많은 책들이 외국어로 번역되고 있다.
교육사학자 크레민은 지적하기를 1950년대 미국에 있어서 듀이 교육사상에 대한 비판에도 불구하
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존재로 인식하고 성장의 힘을 지닌 역동적 존재로 보았다. 흔히 아동을 성인에 비교하여 ‘미성숙한 존재’로 여겼으나 듀이는 ‘미성숙’을 성장의 제일조건으로 봄으로써 아동을 하나의 인격체로 존중하였다. 이는 아동중심 교육사상의
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