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교육기회 제공
맡은 업무분장 사무에 대한 교육은 관련 기능직 위주로 교육을 실시하여 업무능력을 배양하여야 한다.
5. 직장교육 전담부서(인력) 보강 및 체계적 관리
박환기 "21세기 공무원 교육훈련제도 발전방안에 관한 연구",석사학위
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교육과정이 공급자 중심으로 편성되어 있다. 따라서 피 교육자 중심의 교육과정 선택의 폭을 다양하고 넓이고, 개인 역량개발에 치중하는 교육훈련프로그램을 개발하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 직장내 훈련 및 교육방법에 대해
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방법이 될 것이다. 인간 예술가의 창조적 행위와 감성적인 요소를 기계의 계산 능력과 결합시킴으로써 예술의 혁신과 발전을 이룰 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
1) <인공지능(A.i), 예술창작의 확장인가 새로운 예술가의 출현인가?>, 공병훈,
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훈련을 받음으로써 교육훈련의 효과가 커진다는 장점도 있으나,
업무에 지장을 줄 수 있다.
OJT 훈련에서 사용하는 방법에는 도제훈련(apprenticeship), 직무순환
법(job rotation), 실연(demonstration) 등이 있다.
(2) 직장외 훈련(Off-JT : off the job training)
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교육방법과 다양한 교육기회의 제공이 있어야 한다. 먼저 교육훈련의 목적을 분명히 하여 그에 맞는 교육훈련을 받을 수 있도록 하여야 한다. 예를 들어 업무기술의 습득을 통하여 업무능력을 향상시키기 위해서는 지금보다 직장훈련(OJT)이
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방법이 있음을 충분히 이해시켜야 한다.
Ⅶ. OJT(직장내훈련, 직장내교육)의 진행 방법
1. 지도계획을 세운다
계획은 반년이나 일년간의 계획과 수시로 실시하는 OJT계획으로 크게 나누어진다. 계획을 세우고 계획에 따라서 지도를 권하는 것이
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교육과 인적자원개발.
손근, 장영철, 김영생, 이창욱. (2014). 직장 내 현장훈련 OJT실시 여부가 근로자의 직무만족 및 조직몰입에 미치는 영향 및 직무능력향상의 매개효과. 기업교육연구.
박한규(2011),「중소기업 S-OJT 훈련가의 체계적 현장직무
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직장교육 전담부서(인력) 보강 및 체계적 관리 박환기, “21세기 공무원 교육훈련제도 발전방안에 관한 연구”, 석사학위 논문, 연세대학교, 2003. p.96.
각 부처의 직장훈련을 효율적으로 운영하기 위해서는 교육수요 기관과 훈련대상자의 요구
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훈련방법이 효과적이며,
기술의 향상에는 견습, 현장훈련, 직무실습, 시범 등의 방법이 효과적이며, 태도 또는 행동의 교정에는 역할연기, 토익, 시범, 영화, 사례연구, 등의 방법이 효과적이다,
나. 피훈련자의 특성
교육훈련방법의 선택에 있
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교육 훈련도 결국 사람과 사람 사이의 관계 속에서 이루어지는 일이다. 그렇기 때문에 사람을 가르치고 훈련시키는 방법이란 어떻게 하면 이 사람들과 관계를 잘 맺어서 서로가 원하는 것을 이끌어내고, 전달하고, 받아들일 수 있을까를 지속
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